小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(20张)(1)(2)ppt课件

欢迎进入科学课堂 6摆的研究 摆绳摆锤摆幅摆摆具有等时性 摆绳摆锤摆幅摆 研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗？实验材料：铁架台、垫片、棉线、秒表改变的条件：不变的条件：摆锤重量摆绳长度、摆幅大小 15秒内摆动次数记录表摆的快慢与摆锤的重量的关系：原来重量两倍重量三倍重量我的发现第一次第二次第三次第组 研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗？实验材料：铁架台、垫片、棉线、秒表改变的条件：不变的条件：摆锤重量摆绳长度、摆幅大小实验建议：1、做好人员分工——实验员、计时员、计数员、记录员。2、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实验。3、每个摆各做3次，每次摆动的时间为15秒。让摆自由摆动安全 15秒内摆动次数记录表摆的快慢与摆锤的重量的关系：原来重量两倍重量三倍重量我的发现第一次第二次第三次摆的快慢与摆锤重量无关。第组 研究主题：摆的快慢和摆绳长度有关吗？实验材料：铁架台、垫片、棉线、秒表改变的条件：不变的条件：摆绳长度摆锤重量、摆幅大小 15秒内摆动次数记录表摆的快慢与摆绳长度的关系：原来绳长两倍绳长我的发现第一次第二次第三次第组 研究主题：摆的快慢和摆绳长度有关吗？实验材料：铁架台、垫片、棉线、秒表改变的条件：不变的条件：摆绳长度摆锤重量、摆幅大小实验建议：1、做好人员分工——实验员、计时员、计数员、记录员。2、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实验。3、每个摆各做3次，每次摆动的时间为15秒。让摆自由摆动安全 15秒内摆动次数记录表摆的快慢与摆绳长度的关系：原来绳长两倍绳长我的发现第一次第二次第三次摆的快慢与摆绳长短有关。摆绳越短，摆动得越快；摆绳越长，摆动得越慢。第组 研究主题：摆的快慢和摆幅大小有关吗？实验材料：铁架台、垫片、棉线、秒表改变的条件：不变的条件：摆幅大小摆锤重量、摆绳长度 15秒内摆动次数记录表摆的快慢与摆幅大小的关系：摆幅小摆幅大我的发现第一次第二次第三次第组 研究主题：摆的快慢和摆幅大小有关吗？实验材料：铁架台、垫片、棉线、秒表改变的条件：不变的条件：摆幅大小摆锤重量、摆绳长度实验建议：1、做好人员分工——实验员、计时员、计数员、记录员。2、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实验。3、每个摆各做3次，每次摆动的时间为15秒。让摆自由摆动安全 15秒内摆动次数记录表摆的快慢与摆幅大小的关系：摆幅小摆幅大我的发现第一次第二次第三次摆的快慢与摆幅大小无关。第组 从以上三个实验，你有什么发现？讨论 观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？摆绳长度一样摆锤长度不一样挑战 摆长摆锤重心一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。 摆的快慢与摆长有关，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。小结 通过今天这节课的学习，我们对摆有了哪些深入的认识？ 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根