小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(17张)(4)ppt课件

欢迎进入科学课堂 摆钟摆 摆的研究 摆绳摆锤摆幅摆的组成摆由摆锤和摆绳组成。 如何让摆摆动的更快？改变摆锤的重量。改变摆绳的长度。改变摆幅的大小。 如何制定实验方案？实验一：改变摆锤重量与摆的快慢实验名称要变的因素不变的因素摆锤重量与摆动快慢摆锤的重量摆幅和摆绳 1.观察时间：15秒。2.分工：(1)一位同学记时；(2)一位同学填写实验记录单;(3)一位同学操作；(4）其余同学数摆动次数。3.如果摆碰到了其它的物体，实验就要重做。4.相同实验组数据明显不同的也要重做。友情提醒： 改变摆锤的重量,测试15秒内摆动的次数改变摆锤的重量不能改变摆动的快慢。组次摆锤摆动次数 实验二：改变摆绳长度与摆的快慢如何制定实验方案？实验名称要变的因素不变的因素摆绳与摆的快慢摆绳的长短摆锤和摆幅 改变摆绳长短,测试15秒内摆动的次数改变摆绳的长度可以改变摆的快慢，摆绳越短摆动越快，摆绳越长摆动越慢。组次摆动次数绳长 实验三：改变摆幅大小与摆的快慢如何制定实验方案？实验名称要变的因素不变的因素摆幅与摆的快慢摆幅的大小摆绳和摆锤 改变摆幅的大小,测试15秒内摆动的次数改变摆幅大小不能改变摆动的快慢。组次摆幅摆动次数 你知道如何让摆摆动的更快了吗？缩短摆绳长度 伽利略发现摆的故事伽利略发现摆的故事 我们多数同学最初的想法都错了。其实，有这种想法的不单是我们，早在两千多年前，有一位著名的学者叫亚里士多德，就和你们想法相同，并且还把这个结论写在了书上。大约在400多年前，意大利伽利略他在读书的时候看到书上写摆的快慢与摆幅有关系。可是他亲眼看到吊灯的摆动不管摆幅大小，快慢总是一定的。到底哪个对呢?伽利略从不迷信书本，他要靠自己的观察实验来思考问题。于是他找来不同的绳子、铁链、木球、铁球一次次反复实验。最后他大胆地提出了：书上的结论是错误的，摆幅的大小和摆的快慢没关系。这就告诉我们：一个科学的真理，不以权威的话或书本的结论为标准，也不以赞同它的人多少为标准，它是以什么为标准呢? 你知道哪组小朋友可以荡的最快？ 学习了今天这节课你有什么收获？ 你能设计一个15秒摆动20次的摆吗？ 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根