小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(18张)(2)ppt课件

欢迎进入科学课堂 摆的研究 ①③②摆绳摆锤摆幅回顾1请说出各部分的名称 回顾2同一个摆在同样长的时间内，摆动的次数有什么特点？同一个摆在同样长的时间内，摆动的次数相同，具有等时性。 猜想不同的摆在同样长的时间内，摆动的次数会一样吗？摆的快慢可能与什么有关呢？ 回顾3你还记得对比实验的设计要求吗？1、要有对照组和实验组；2、只能改变一个条件，其他条件必须保持一致。 讨论11、摆的快慢是否与摆锤重量有关？要改变什么条件？摆锤重量不能改变什么条件？摆绳长短、摆幅大小 设计11、摆的快慢是否与摆锤重量有关？应该怎样设计实验步骤呢？ 提示1、摆的快慢是否与摆锤重量有关？①分工合作：计时发令、起摆、保护支架、计数记录、汇报等要分工明确，配合默契。②起摆幅度不能太大，如果摆锤触碰到物体，实验就要重来。③避免相互干扰，各组实验中交流、计数要轻声。④每次测量时间为15秒，重复三次。及时记录数据，半次忽略不计。 记录11、摆的快慢是否与摆锤重量有关？原来的重量两倍重量三倍重量第一次第二次第三次15秒内摆动次数记录 记录11、摆的快慢是否与摆锤重量有关？原来的重量两倍重量三倍重量第一次161616第二次161616第三次16161615秒内摆动次数记录 结论11、摆的快慢是否与摆锤重量有关？摆的快慢与摆锤重量无关。 讨论22、摆的快慢是否与摆绳长短有关？要改变什么条件？摆绳长短不能改变什么条件？摆锤重量、摆幅大小 设计22、摆的快慢是否与摆绳长短有关？应该怎样设计实验步骤呢？ 记录22、摆的快慢是否与摆绳长短有关？原来绳长两倍绳长第一次1611第二次1611第三次161115秒内摆动次数记录 结论22、摆的快慢是否与摆绳长短有关？摆的快慢与摆绳长短有关。摆绳越短，摆动越快；摆绳越长，摆动越慢。 总结2、摆的快慢与摆绳长短有关。摆绳越短，摆动越快；摆绳越长，摆动越慢。1、摆的快慢与摆锤重量无关。 拓展这两个摆摆绳长度相同，摆动快慢会一样吗？为什么？ 再见！ 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根