小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(16张)(3)ppt课件

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时间：2022-04-18

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欢迎进入科学课堂秒表摆的研究摆的组成摆绳摆锤摆幅 1、计时员喊“开始”的同时计时，操作员放开摆锤，其他同学数数。2、时间到15秒，立刻喊“停”！3、摆一旦碰到其它物体，实验无效，重新开始实验。小组分工：摆15秒摆动的次数组别次数12345678 摆锤重量摆绳长度我们的假设（）影响摆摆动快慢我们的猜测不变的条件改变的条件怎样改变摆的快慢研究计划表实验数据（15秒/次）原来重量两倍重量三倍重量第一次第二次第三次我选择的数据我们组的发现：摆锤重量对摆的快慢影响记录单实验数据（15秒/次）摆绳短摆绳长第一次第二次第三次我选择的数据我们组的发现摆绳长度对摆的快慢影响记录单摆的快慢与摆锤重量关系的实验汇总表组别原来重量两倍重量三倍重量12345678摆的快慢与摆绳长度关系的实验汇总表组别短长12345678 摆的快慢与摆锤重量（）。摆的快慢与摆绳长度（）。摆绳越短，摆摆动得越（），摆绳越长，摆摆动得越（）。有关无关你知道了吗快慢这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？摆绳长度一样摆锤长度不一样大家来找茬一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。摆锤重心固定点摆长谢谢合作！同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根

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