小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(15张)(5)ppt课件

欢迎进入科学课堂 6.摆的研究 摆角摆线摆锤 那不同的摆摆动的快慢一样吗？ 摆的快慢与什么因素有关呢？ 1.摆的快慢是否与摆角的大小有关系2.摆的快慢是否与摆线的长短有关系3.摆的快慢是否于摆锤的轻重有关系假设： 对比实验记录表：问题：摆的快慢与有关假设：保持不变的条件是：需要改变条件的是：实验记录：改变的条件测量数据（计时15秒）汇报数据第一次第二次第三次12结论： 实验注意事项:1.小组要注意分工合作完成实验。2.实验中要轻声交流。3.在按下秒表的同时要放摆锤。4.实验中要认真填写实验数据。5.实验完成后认真分析整理数据，形成结论，同时整理实验仪器。 实验记录表：问题：摆的快慢与有关假设：保持不变的条件是：需要改变条件的是：实验记录：改变的条件测量数据（计时15秒）汇报数据第一次第二次第三次12结论：摆的快慢与摆长有关系，摆长越长摆得就慢，摆长越短摆得越快，与摆角和摆锤重没有关系。摆角的大小和摆锤的重量摆线的长短 实验记录表：问题：摆的快慢与有关假设：保持不变的条件是：需要改变条件的是：实验记录：改变的条件测量数据（计时15秒）汇报数据第一次第二次第三次12结论：摆的快慢与摆角大小无关。摆线的长短和摆锤的重量摆角的大小 实验记录表：问题：摆的快慢与有关假设：保持不变的条件是：需要改变条件的是：实验记录：改变的条件测量数据（计时15秒）汇报数据第一次第二次第三次12结论：摆的快慢与摆锤的重量无关。摆线的长短和摆角的大小摆锤的重量 拓展:下面两个摆，摆绳的长度相同，摆动的快慢会一样吗？你对影响摆的摆动快慢因素有什么新的认识？●●摆长摆长 实践应用:请你调节好下图节拍器，使它正好能一分钟摆60次，“变身”成为读秒器 再见！ 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根