小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(14张)ppt课件

欢迎进入科学课堂 教科版五年级下册《时间的测量》单元第六课摆的研究 摆绳摆锤自己做个摆 起点起点-----终点-----起点猜想：摆的快慢与什么有关？终点 讨论：制定研究方案1、如果研究摆锤的重量，需要改变的因素是什么？哪些因素不需要改变？2、如果研究摆绳的长度，需要改变的因素是什么？哪些因素不需要改变？ 1、我们的假设：摆的摆动快慢与有关。2、我们的猜测：摆越，摆速越快，摆越，摆速越慢。3、请分别在需要改变的条件和不改变的条件前打钩。A、改变的条件：1、摆锤的轻重2、摆绳的长短B、不变的条件：1、摆锤的轻重2、摆绳的长短3、摆幅的大小4、每次摆动的时间15秒“摆的快慢与什么因素有关”设计方案 摆绳的长短摆锤的重量实验名称不同条件相同条件①摆的快慢可能与摆绳的长短有关②摆的快慢可能与摆锤的重量有关 温馨提示：1、分工合作（谁计时，谁数，谁记录）。2、观察时间15秒。3、要求至少重复做三次，并取平均值。4、只改变一个变量。5、数摆动次数的同学尽量多一些。 摆锤的重量50克100克200克第一次第二次第三次平均数我们的发现：摆的快慢与摆锤的关系摆的快慢与摆锤的重量无关。 摆线的长度15厘米30厘米45厘米第一次第二次第三次平均数摆的快慢与摆绳的关系我们的发现：摆的快慢与摆绳的长度有关，摆绳越短摆得越快，摆绳越长摆得越慢。 观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 摆长摆锤中心 摆长摆线摆的快慢与摆长有关。摆绳越长，摆动得越慢；摆绳越短，摆动得越快。根据上面的实验研究，我们发现摆的摆动快慢与（）无关，与(）有关。摆锤的重量摆的长度 一切推理都必须从观察与实验中得来伽利略（1564-1642） 一、选择题：1、摆的摆动快慢与（）有关。()A摆锤的轻重B摆绳的长短C摆幅的大小2、同一个摆，摆绳越长摆动越（），摆绳越短摆动越（）。()A快、慢B慢、快二、判断题：1、在研究摆长与摆动速度的关系时，摆锤的轻重、摆幅的大小要保持不变，而摆绳的长度是要变化的。（)2、在研究摆的快慢与什么有关系时，一次可以改变两个条件。（）3、摆的快慢与摆锤的重量、摆幅的大小无关，与摆长有关。（）在✔BB×✔ 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根