小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(10张)(2)ppt课件

欢迎进入科学课堂 摆的研究科教版五年级《科学》下册 不同的摆在15秒内摆动次数记录第一个第二个第三个第四个摆动次数记录单（一） 摆的快慢与什么因素有关系？ 研究主题：摆的快慢和摆锤重量有没有关系实验中注意的问题：1、拉直摆绳，让摆锤自由摆动,不能用力推动。2、摆一旦碰到其它物体，重新开始实验。3、每个摆各做三遍实验，每遍15秒钟。4、小组内各成员密切配合，合作完成实验，填写记录单（二）。 研究主题：摆的快慢和摆锤重量有没有关系1、怎么做实验？2、实验中注意哪些问题？1.把重25克的钩码挂在挂钩上，让摆摆动。观察摆在15秒内摆动的次数。2.把重50克的钩码挂在挂钩上，观察摆在15秒内摆动的次数。3.把重75克的钩码挂在挂钩上，观察摆在15秒内摆动的次数。实验方法步骤：三个摆的摆锤重量不同，摆绳长度不变。每个摆测三遍，每次测15秒钟. 研究主题：摆的快慢和摆锤重量有没有关系记录单（二）原来重量两倍重量三倍重量第一次第二次第三次重量不同的摆15秒内摆动次数记录比较观测结果，我们发现摆的快慢和摆锤重量（）关系。重量不同的摆实验次数 研究主题：摆的快慢和摆绳长度有没有关系1、怎么做实验？2、实验中注意哪些问题？ 研究主题：摆的快慢和摆绳长度有没有关系记录单（三）原来绳长1/2绳长第一次第二次第三次摆绳长不同的摆15秒内摆动次数记录比较观测结果我们发现：摆的快慢和摆绳长度（）关系。同一个摆，摆绳越长，摆得越（），摆绳越短，摆得越（）。绳长不同的摆实验次数 记录单（四）摆幅不同的摆15秒内摆动次数记录原来摆幅两倍摆幅三倍摆幅第一次第二次第三次摆幅不同的摆实验次数 摆的快慢与摆锤的重量关系。摆的快慢与摆绳的长度关系。同一个摆，摆绳越长，摆得；摆绳越短，摆得。没有有越慢越快摆的快慢与摆幅关系。没有 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根