欢迎进入科学课堂
同学们:一切推理都必须从观察与实验中得来。让我们快乐地探究吧!
摆绳摆锤
摆15秒摆动次数记录表你来说,我来听组别一组二组三组四组五组次数根据各小组交流情况,分析得到的数据,你们能发现什么问题吗?
请同学们观察你们的摆,说说你们的猜测,摆摆动的快慢与什么有关?猜一猜
温馨提示:1、合理分工:一人掌握摆锤,一人计时,一人数数,一人记录。2、小组内要配合好,为减小误差,开始计时时要说“放”,到时间时要说“到”。3、实验一次记录一次,实事求是记录,反复实验多次。取平均值。4、数数时要默默地不出声,以免互相干扰。5、实验完成后,根据实验现象认真分析整理数据,形成结论。同时整理实验仪器,并坐端正。
结论:摆摆动的快慢只与有关。摆绳越短,摆动越,摆绳越长,摆动越。摆绳长短快慢
拓展:下面两个摆,摆绳的长度相同,摆动的快慢会一样吗?..摆长摆长摆长不等于摆绳的长度,真正的摆长是支架到摆锤重心的距离。
谢谢观摩指导
同学们来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根