小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(8张)(3)ppt课件

欢迎进入科学课堂 小学科学五年级下册摆的研究 自主学习：自学提示1：自学课本“改变摆锤重量的实验”，小组讨论：我们要改变哪个因素？哪些因素不变？在实验操作中还要注意什么？自学提示2：自学课本“改变摆绳长度的实验”小组讨论：我们要改变哪个因素？哪些因素不变？ 温馨小提示：1、分工合作（谁计时，谁数，谁记录）。2、观察时间15秒。3、要求重复做三次。4、只改变一个变量。5、测完后，请整理好器材并坐端正。 原来重量两倍重量三倍重量第一次第二次第三次结论：通过实验，我们发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。摆的快慢与摆锤重量无关原来绳长两倍绳长(1/2倍绳长）第一次第二次第三次结论：通过实验，我们发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。摆的快慢与摆绳的长短有关实验探究：改变摆锤重量实验记录单改变摆绳长度实验记录单 说一说通过实验知道摆的摆动快慢与什么有关。摆的摆动快慢与摆锤的重量、摆幅的大小无关；和摆绳的长短有关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。 当堂检测：一、填空。1、摆的摆动快慢与（）、（）无关，与（）有关。2、同一个摆，摆绳越短，摆动（）；摆绳越长，摆动（）。二、判断。1、摆的摆绳越长，每分钟摆动的次数就越少。（）2、摆绳的长短与摆动的快慢没有关系。（）3、摆动的快慢只与摆锤的重量有关。（）4、钟摆摆动的幅度越大，每分钟摆动的次数就越多。（）三、下列各图中，一分钟时间里摆的次数最多的是几号？为什么？摆幅大小摆锤重量摆绳长短越快越慢√XXX123 拓展:那么，是否两个摆绳一样长的摆，摆的快慢就一样呢？..摆长摆长你有什么新发现？又产生了什么新问题？摆绳的长度不等于摆的长度。 谢谢指导! 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根