小学五年级下册科学-3.7做一个钟摆-教科版(24张)ppt课件

欢迎进入科学课堂 6.摆的研究（教科版）五年级科学下册课件 摆角摆线摆锤 制做一个摆要正对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要太大，听到开始实验时，手轻轻一松不要用力推 1.摆一个来回计为一次。2.男女分工，男生计时，女生数次数。结果：8次。条件不变：记录20秒摆的次数.结果：16次。结论：摆的等时性。摆一摆：记录10秒摆的次数 注：小组之间摆线长短不一。摆一摆：记录10秒摆的次数小组结果第一组第二组第三组第四组第五组摆的次数7139611 那不同的摆摆动的快慢一样吗？ 摆的快慢与什么因素有关呢？ 1.摆的快慢是否与摆角的大小有关系2.摆的快慢是否与摆线的长短有关系3.摆的快慢是否于摆锤的轻重有关系假设： 注意事项:1.每次研究应只有一个变量. 实验记录表：问题：摆的快慢与什么条件有关？假设：摆的快慢与摆角的大小有关？保持不变的条件是：需要改变条件的是：实验记录：改变的条件实验结果（）次／10秒最后结果第一次第二次第三次第四次第五次12结论：摆的快慢与摆角大小没有关系。摆线的长短和摆锤的重量摆角的大小 实验记录表：问题：摆的快慢与什么条件有关？假设：摆的快慢与摆锤的重量有关？保持不变的条件是：需要改变条件的是：实验记录：改变的条件实验结果（）次／10秒最后结果第一次第二次第三次第四次第五次12结论：摆的快慢摆锤重量没有关系。摆线的长短和摆锤的重量 实验注意事项:1.小组要注意分工合作完成实验。2.实验中要轻声交流。3.在按下秒表的同时要放摆锤。4.实验中要认真填写实验数据。5.实验完成后认真分析整理数据，形成结论，同时整理实验仪器。6.每组重新长短两条摆线。 实验记录表：问题：摆的快慢与什么条件有关？假设：摆的快慢与摆线的长短有关？保持不变的条件是：需要改变条件的是：实验记录：改变的条件实验结果（）次／10秒最后结果第一次第二次第三次第四次第五次12结论：摆的快慢与摆长有关系，摆长越长摆得就慢，摆长越短摆得越快，与摆角和摆锤重没有关系。摆线的长短 实验注意事项:1.小组要注意分工合作完成实验。2.实验中要轻声交流。3.在按下秒表的同时要放摆锤。4.实验中要认真填写实验数据。5.实验完成后认真分析整理数据，形成结论，同时整理实验仪器。6.每组重新分发摆线，让每一组的摆线长短不同。 注：小组之间摆线长短按顺序递增。结论：摆线长短和摆的次数存在曲线变化规律。摆一摆：记录15秒摆的次数小组结果第一组第二组第三组第四组第五组摆的次数1413121110 伽利略发现了摆的等时性。 1656年惠更斯利用摆的等时性制成摆式钟。 1、摆的快慢与()有关.2、摆长是()到()的距离.3、摆长越短,摆动越().摆长越长,摆动越().摆长固定点摆锤重心快慢当堂检测： 探索：——能不能进行荡秋千比赛。为什么？——摆还有其它规律吗？作业： 再见！ 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根