证明地球在自转教学目标：1、初步认识“傅科摆”，知道怎样通过“傅科摆”观察地球的自转；2、知道摆能保持摆动方向不变的特点；3、认识到地球自转虽然不能直接观察到，但是能通过实验证实；4、培养学生养成长期观察和大胆假设的科学探索精神。教学重点：摆具有保持方向不变的特点教学难点：傅科摆的原理教学过程：一、谈话引入1、出示学校（学生）照片。你认识排的地方吗？（我们学校）能不能用一句话来介绍我们学校？（多叫几个学生）2、这是在地面上近距离拍的，如果能坐上火箭再来看我们的学校，将会看到什么呢？（出示视频）3、现在还能看到我们学校吗？（是的，太远了，现在只能看到整个地球），4、你看到地球是怎么运动的？（地球在自转）（板书1）5、关于地球自转你知道些什么？（跟同学交流一下）6、请学生说说7、1）如果有学生提出哥白尼，你知道哥白尼是依据什么来提出地球在自转的猜想呢？2）你知道人类历史上是谁第一个提出“地球在自转”的猜想呢？（哥白尼，出示资料）8、哥白尼是依据什么来提出地球在自转的猜想（30多年的观察，并在此基础上提出了大胆的猜想：地球在自转，但始终无法用科学的方法来证明地球在自转）（板书2）9、是啊，哥白尼30多年如一日的长期观察和大胆假设的科学探索精神更值得我们航空航天学校的师生来学习。
10、400多年前的哥白尼没办法证明地球在自转，那现在的我们能证明地球在自转吗？（板书3证明）11、学生讨论,教师到某组参与讨论12、预设的学生回答：昼夜交替、太阳东升西落（这些现象当时哥白尼也看到了，但还不能完全证明地球在自转，有没有更直接的方法呢？）（利用航天探测器离开地球）。13、你知道我国利用航天器在太空中看到地球运动的第一位宇航员是谁吗？（杨利伟），我们学校的浙江航空航天馆就有杨利伟给我们学校的亲笔题词，（出示杨利伟题词），（出示翟志刚和我校学生的合影）考考大家，这是谁啊？这是我国首位太空行走的宇航员翟志刚和我校学生的合影。（出示翟志刚题词，一起来读一下）14，那么，同学们，人类历史上，通过航天器直接观察到地球运动现象是什么时候呢？（出示资料：1957年，首颗人造卫星发射成功；1960年，首位宇航员加加林进入太空；1972年，人类首次登月成功。）（板书4：）15、人类利用航天器可能直接观察到地球在自转也要在1957年（板书5：1957年）二、傅科摆原理16、在1957年之前科学家无法在太空中直接观察地球在自转，但是已经有科学家用科学的方法证明了地球在自转，我们来看一段视频（北京天文馆傅科摆录像）17、你看到了什么？（前后摆动画一画）18、这是北京天文馆的傅科摆，你想不想了解傅科摆（打开一号信封，阅读傅科摆资料）19、阅读傅科摆资料，但要思考两个问题（1、傅科摆是谁在什么时候发明的2、傅科摆利用了什么原理来证明地球在自转）用笔在资料上画出答案三、摆的特点20、摆能保持摆动方向不变，这句话什么意思，老师这里有个摆谁能来解释一下？（教师出示摆的装置）（请学生说说，并上来演示，老师指导）21、小组利用这个装置设计实验，并思考实验注意事项22、小组交流、教师指导实验操作过程并指出实验注意事项，出示并讲解实验记录单23、学生实验（教师指导）24、实验结果交流，得出结论：摆能保持摆动方向不变25、比较实验记录单和前面画一画的图，有什么相同和不同的地方？（我们已经证明了摆能保持摆动方向不变）
26、总结本课（人类证明地球在自转经历了一个漫长的过程，从1543年哥白尼提出这个猜想，到1851年傅科利用摆能保持摆动方向不变这个原理用实验证明了地球在自转，一直到现在我们能利用航天探测器直接观察到地球在自转。）四、课外延伸27、傅科摆能证明地球在自转已被大家所公认，实际上科学家还想出了更多的实验方法来证明地球在自转，你知道吗？老师原来也不是很清楚，但从网上找到了几种方法，我们一起来看下（打开2号信封）28、你认为以你目前的条件可行的是哪个？（牙签法）29、在用牙签法证明地球自转应注意什么？（1、放在水平且不易振动的地方2、记住牙签的位置3、过几个小时，最好在10个小时以上）
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