小学五年级下册科学-4.7为什么一年有四季-教科版(18张)(1)ppt课件
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小学五年级下册科学-4.7为什么一年有四季-教科版(18张)(1)ppt课件

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时间:2022-04-18

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资料简介
欢迎进入科学课堂 为什么一年有四季 一年四季的变化春夏秋冬 四季轮回循环往复开动脑筋想一想:四季是怎么形成的?为什么会交替循环? 回顾前人汲取经验 古代的人们用立竿见影的方法来观测四季:通过长期的观察他们发现:······ 古人观测发现:春夏秋冬季节正午影子适中最短适中最长 一年四季中,在同一个地点,每个季节正午时分的杆影长短是不一样的:春秋两季的杆影长度基本一致,夏季的杆影最短,冬季的杆影最长。(同一根杆)这又是为什么呢? 动手模拟细心探究 1、调整好四个地球仪的倾斜角度(指向北方)2、在每一个地球仪北半球的同一个位置粘上一根标杆,3、将四个地球仪摆成圆形,各个地球仪的位置分别表示地球四个季节的位置(标上A、B、C、D)4、将灯放在地球仪中间,打开开关5、观察地球仪上各个标杆的影长,并做好记录。器材准备:地球仪(4个)、手电筒(一根)、标杆(一根)、粘纸若干 模拟图:(B)(A)(D)(C) 局部示意图 我的观察记录公转地点杆影长度(mm)季节判断ABCB 思考总结得出结论 太阳直射时,照射面积小,光束相对集中,温度更高;太阳斜射时照射面积大,光束相对分散,温度稍低。 为什么会出现不同时期正午太阳照射地面的角度不同呢? 回顾:1、地球的自转轴是什么样的?2、地球的公转轨道又是怎么样的? 结论:地球在公转过程中,由于地轴的倾斜,导致太阳有规律的直射或斜射某一地区,从而出现地区温度的规律性变化,形成了地球的一年四季一年四季的成因: 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根

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