小学五年级下册科学-4.7为什么一年有四季-教科版(13张)(1)ppt课件

欢迎进入科学课堂 7．为什么一年有四季教科版五年级下册第四单元第7课 四季交替，春夏秋冬，各有什么特点？春季夏季秋季冬季 四季的形成，和什么因素有关？太阳地球地球自转?（周期24小时）地球公转?（周期约365天） 人们对阳光下影子的观察同一天：上午、中午和下午影子长短不同。同一时刻：春、夏、秋、冬影子长短不同。这能说明什么呢？ 我国古代人们对四季的研究相同时间（正午），相同物体，影长不同。模拟实验 模拟实验：一年四季同时同物影子的变化B夏至A春分D冬至C秋分地球公转示意图 模拟实验：一年四季同时同物影子的变化实验步骤：1.圆圈旁边放四个地球仪。2.圆圈中心点放一根蜡烛（电灯）。3.调整地球仪的地轴倾斜指向北方。4.同一地点各立一根火柴作标杆，标杆正对太阳（正午时间）。5.观察地球仪上标杆的影长。实验器材：地球仪、蜡烛、火柴橡皮泥、轨道图、尺子 模拟实验：一年四季同时同物影子的变化A影子中等B影子最短C影子中等D影子最长 标杆影子变化的观察记录公转地点杆影长短季节判断备注ABCD最短中等最长中等夏季春季冬季秋季 ABC太阳直射点太阳光原理分析：地轴倾斜，导致太阳直射点的变化阳光直射温度高（夏），阳光斜射温度低（冬） 地球在公转过程中，由于地轴倾斜导致阳光有规律的直射和斜射某一地区，因此气温有规律的变化，形成四季。 判断题（1）在不同的季节，正午阳光下标杆的影子长度是不同的。（）（2）在模拟实验中，四个地球仪中间的电灯表示太阳。（）（3）夏至时，阳光会直射在北极。（）（4）阳光的照射角度不同，造成了地球上不同地区气温的不同。（）（5）当北半球处于冬季时，南半球正处于夏季。（）（6）如果地轴不倾斜，地球上就不会有四季变化。（）√√×√√√ 阳光的直射与斜射造成不同地区气温的不同。我们是什么季节？南半球什么季节？去南极考察合适吗？夏天冬天不合适拓展学习—— 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根