2019-2020年六年级科学上册 杠杆的科学 2教案 教科版

2019-2020年六年级科学上册杠杆的科学2教案教科版【教学目标】科学概念：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。情感态度价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。【教学重点】对杠杆尺进行研究【教学难点】对数据的整理和分析【教学准备】杠杆尺、钩码、记录纸（学生）；杠杆类和非杠杆类工具3~5种。【教学过程】一、导入新课活动：请问我们班有没有“大力士”，谁能帮我把讲台抬起来，我的一枝笔掉到桌子地下去了。（请同学们推荐“大力士”上来抬讲台）哎，讲台实在太重了，搬不动，能不能利用工具来帮助我们做这件事？用吊机吊、把桌子撬翻、用滑轮吊……（请学生出谋划策）二、认识杠杆1、今天，老师介绍给大家一种非常简单的却能很轻松地完成工作的工具——杠杆。什么是杠杆？——在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。而今天我们科学地把像撬棍这样的简单机械称为“杠杆”。2、示范用杠杆撬讲台。3、板书分析杠杆的各个部分名称和定义。阻力点用力点支点杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。4、出示P4的两张图片：压水井、跷跷板。请大家在上面画一画，他们的三个点分别在什么位置？5、在展台底下进行反馈交流。6、分辨杠杆观察P4P5的这些工具，说说哪些是杠杆，哪些不是杠杆？并说明理由（找一找三点）学生自己体验杠杆尺的组成及变化。 三、研究杠杆的秘密1、刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台，那是不是所有的杠杆都是省力的呢？（学生一般认为都是省力的，教师在课堂上举例费力的事件）让我们用杠杆尺这个工具，来帮助我们更好地进行研究。2、对杠杆尺的构造进行介绍和使用方法3、教师问题的提出：如果我在杠杆尺的左边第四格挂上一个钩码，要使杠杆尺保持平衡，我应该在杠杆尺的右边什么位置挂上几个钩码？（请同学上台来试一试，并说说你是怎么想的）4、还有其他方法吗？5、老师刚才是在左边第四格挂了一个钩码，还可以怎么挂？那么右边又应该在什么位置挂几个钩码才能使杠杆尺平衡呢？请大家在小组内合作开展实验，并且把数据记录在P6上的表格内。完成实验之后再把实验数据进行统计：省力情况有（）种，费力情况有（）种；不省力也不费力情况有（）种。6、对所有的数据进行观察和分析。1）在什么情况下，杠杆省力？2）在什么情况下，杠杆费力？3）在什么情况下杠杆不省力也不费力？7、教师进行总结：省力、费力、不省力不费力各情况的比较和分析。四、收集数据步骤的反思我们是按怎样的方法步骤收集数据的？哪种方法更合理？五、全课小结附送：2019-2020年六年级科学上册树木与人1教案首师大版一、教学目标1.指导学生学习几种常见的保护树木的方法。2.通过调查和研究，激发学生主动研究植物和亲近植物的兴趣以及关心和爱护植物的情感，从而进一步加强学生的环境保护意识。3.让学生通过做计划的形式来解决问题，培养学生认真.细致的学习态度。4.培养学生搜集和整理信息的能力。二、教学重点通过调查研究，使学生认识树木和生活在它周围的动植物以及人之间的密切联系。三、教学难点指导学生根据“树木调查表”的相关内容研究树木和人类间的关系。四、教具准备1.教师准备：调查表，保护树木和毁坏树木的录像片，实物投影仪。 2.学生准备：选择一棵你喜欢的树，认真观察这棵树（生长地.生长情况、树上和它的周围生活着哪些植物、树周围的环境）；搜集和树木相关的信息。五、教学过程（一）导入新课1.谈话：课前请同学们对你喜欢的一棵树进行了观察。2.学生汇报。3.提问：你们猜到今天咱们要一起研究什么吗？4.讲述：今天我们就共同来研究“树木和人”之间的关系。（二）学习新课1.调查这棵树上及周围有哪些动植物。（1）谈话：想要知道树木和人之间的联系，我们就要先了解树木。今天，我们就开展一次调查树木的实践活动，到我们的校园里去观察研究。选一棵你喜欢的树木做调查，看看在树上和它的周围生活着哪些动植物，做好记录。（2）学生分组活动。（3）学生填写调查记录表。（详见附表）（4）学生汇报，教师用实物投影仪展示调查表。（5）教师小结：对学生调查情况进行总结。2.学生观察周围的树木是否受到威胁。（1）谈话：在我们生活的地方生长着许多的树木，有的树木长得枝叶繁茂，有些树木的生长受到了威胁。（2）播放录像：有虫害和人类的破坏。（3）学生讨论：这些树木受到了哪些威胁？（4）学生汇报讨论结果。3.指导学生认识保护树木的方法。（1）谈话：为了使树木免受威胁，你们能不能想想办法？（2）学生分组展开讨论。（3）学生汇报讨论结果。（4）播放录像：保护树木的方法。（5）教师小结：人们越来越认识到树木和人类的密切关系。4.活动：认领一棵树，献出一份爱。（1）谈话：在你们成长的过程中得到了许多的关爱，有了这些爱你们才能健康幸福地成长。树木也需要关爱才能长得茁壮。今天，我们搞个活动“认领一棵树，献一份爱心”。（2）学生认领树木，做这棵树木的简介（名称.特征.用途.产地等）。（3）分组活动：①讨论：为认领的树建立一份怎样的档案？制定一个什么样的保护计划？②小组进行讨论.制定计划。③小组汇报讨论结果，宣布拟定的计划。④评价：你们认为哪组的发言好？⑤教师小结：对学生的发言给予肯定和鼓励。（三）复习巩固 1.提问：你们知道树木会给人类带来哪些好处？没有了树木又会造成什么危害吗？2.学生汇报课前搜集的资料。3.教师小结：通过今天的学习，同学们认识到了树木是人类的好朋友，我们都应该来关系它.爱护它。（四）布置作业：如果有兴趣，可以每个季节给你认领的这棵树画个像或拍张照留影。在每次画像或拍照的时候，你总要站在同一个位置上。 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页