教科版科学六上《拱形的力量》word教案

六年级科学学科课时备课姓名张春霞课题拱形的力量课型新授课总课时12授课日期教学目标：科学概念●拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。过程与方法●根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。情感、态度、价值观●认识到边实验边思考，对不断深入研究的重要性。教学重、难点：拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。课前准备：相关的图片资料。教学过程教学环节及教学内容师生双边活动一、 激趣导入二、 拱形承受压测试。让学生看一些拱桥的图片。问为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材料还不是很多，强度也不是很好的年代。其原因在那里？同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗？1、实验：做一个纸拱，试试它能承受压力吗？2、学生分组进行实验(要求学生做好分工与记录)3、要求：测试纸拱能承受多大压力。观察纸拱随着压力的增强，形状有什么变化。4、分组表述自己的实验结果。第1页教学过程教学环节及教学内容师生双边活动 三、 让拱形承受更大的压力。提示：看看拱形在重压下是怎样变形的？怎样是它不变形呢？拱形承重的秘密是什么？四、搭一个瓜皮拱提出问题让学生自主解决：1、怎样使纸拱能承受更大的压力。2、提示：根据拱形受压变形的现象，寻找克服变形的方法。3、学生组实验：要求学生做好工，并注意哪些量是要求不变的。明确：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合的更加紧密。拱形受压会产生一个向外推得力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。模拟实验：利用拱形的特点，人们用小块的砖、石材也可以建造很大的拱。方法：把半圆形的西瓜皮切成5块，注意切口的方向，然后小心搭建一个西瓜皮拱。问题：我们能解释西瓜皮拱为什么不跨吗？第2页教学过程教学环节及教学内容师生双边活动 四、 长寿的石拱桥五、全课总结通过资料让学生感受我国历史上丰富多彩和发达的造桥工艺。师：这节课你有哪些收获？学生畅所欲言，各抒己见。探究我们能解释西瓜皮拱为什么不跨吗？拱形的力量教后反思：第3页