4找拱形六年级科学教案学生情况分析对农村的孩子来说，对于科学知识比较缺乏，理解上不是十分到位，再加上没有实验仪器，所以在教学中只能用一些浅显的知识让他们领会，感受生活中的科学。在教学中，用常见的乒乓球，电灯泡，贮油罐、塑料瓶，鸡蛋等，让他们体会感悟其中的科学道理，并在课外去观察、思考、分析有关的知识。教学目标知识与能力：圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。过程与方法：1、用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。2、发展观察、联想和逻辑推理能力。情感、态度与价值观：感受科学技术对我们生活的影响，从而对科学产生较浓厚的兴趣。教学重难点：重点：圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。难点：对常见弧形结构承受力的特点作解释。一、谈话引入。
在实际生活中见到过许多圆弧形的物品，它们和拱形有没有关系？二、对圆顶形、球形的认识，研究其承受压力的特点。1、观察：观察课本中圆顶形建筑和物品的插图，再观察教师提供的图片。2、这些物体的形状我们可以叫它什么形状？3、演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。4、提问：我们看到的这些物体为什么要做成圆顶形？圆顶形承受的压力又是怎样的？5、观察—实验—分析：⑴观察剖成两半的乒乓球，看球的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。你们估计一下，把半个乒乓球放在桌上，向下压，它能承受多大的压力？⑵现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书，看能摞多少本？教师演示。⑶你们认为圆顶形承受压力的能力怎么样？解释一下：为什么半个乒乓球能承受这么重的书？（想一想，如果几个人手牵手围成一个圆，每个人都努力向外退，能走开吗？这是怎么回事？）6、教师讲述：两个半球形可以组合成一个球形，球形也可以看成是若干个拱形的组合，球形在各方向上看都是拱形。球形的任何一个地方受力，都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。
现在说说：电灯泡为什么做得很薄而且做成球形？三、塑料瓶形状的分析1、谈话：在我们生活中利用拱形增加材料强度的例子有很多。现在我们做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。先观察塑料瓶各部分的形状，看看哪些部位是拱形，与剖开的塑料瓶加以对比，试一试强度上的差别，写出发现。2、小组研究—教师巡视—汇报交流。四、认识生物体结构中的拱形结构1、谈话：我们了解设计的物体，利用拱形增加了压力的承受能力。2、我们自己身体中存在着拱形结构吗？⑴人的头骨是什么形状的？有什么好处？⑵肋骨是什么形状的？有什么好处？⑶脚骨也是拱形的吗？有什么作用？3、提问：观察龟壳、贝壳、蛋壳等，说说这些形状对它们自身有什么作用？4、小结：研究了拱形后，你们有什么感想？板书设计：形状：圆形拱形环形物品：贮油罐、电灯泡塑料瓶身体：肋骨、头骨、脚骨生物：龟壳、贝壳、蛋壳
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