教科版科学六上《做框架》教学设计

《做框架》教学设计教学目标科学概念：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法：用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。教学重点认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。教学难点利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支承重物的立体框架。解决难点：在让四边形框架稳定时提出问题，学生自主解决问题，教师适机辅导。教学准备1.学生实验准备:橡皮筋、短竹棒、长竹棒、实验记录表。2.教师实验准备：橡皮筋、短竹棒、长竹棒、正方体框架一个、课件。教学过程一、认识框架结构1、请同学们观察建筑物的图片。课件出示各种框架结构的图片给学生观察。2、图片中的这些建筑物有什么相同的地方？在科学里，像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。3、现在我们认识了框架结构，请你说说身边哪里有还框架结构？4、大家知道的还挺多的。今天我们就来学习做框架这一课。板书：做框架二、做简单框架 1、请大家再来观察图片中的这些框架结构是由哪些图形组成的？师说明框架结构一般是由三角形和四边形组成的。板书：三角形，四边形2、我们能不能做一个三角形框架和四边形框架呢？3、那怎样做一个三角形框架和四边形框架呢？学生分组讨论。讨论完毕分组汇报。4、教师向同学们介绍制作材料。5、学生分组制作三角形框架和四边形框架。教师巡视，适时提示，发现优秀作品。制作完毕，展示作品，给予评价。6、三角形框架和四边形框架的稳定性有什么不同，哪一个容易变形？学生感受三角形框架和四边形框架的稳定性，发现它们的不同，小组汇报。小结：三角形框架稳定、不容易变形；四边形框架不稳定、容易变形。7、四边形框架不稳定，那如何使不稳定的四边形框架稳定呢？学生分组讨论。分组汇报。实践验证、感受加斜杆是否变得稳定了。8、四边形框架加斜杆后是否变得稳定了？9、为什么四边形框架加斜杆后变得稳定了？学生分组讨论。分组汇报。课件演示斜杆的支撑作用。三、做正方体框架1、我们刚做的简单框架都是平面框架，现在我们来做复杂的立体框架。课件出示正方体框架。2、正方体框架是由什么图形组成的？3、我们怎样做一个坚固的正方体框架呢？学生分组讨论。 分组汇报。4、我们来进行制作比赛，要求是要做到稳定、美观、材料少。学生分组制作坚固的正方体框架。教师巡视，适时提示。学生展示作品，给予评价。四、课堂小结在今天的学习中你又有什么收获？五、拓展请大家课后调查生活中还有哪些地方使用了框架结构。