六年级上册科学教案-2.6 建高塔｜教科版 (9)

小学科学课六年级上册《建高塔》课例教学目标：    知识目标：通过物体稳定性的探究过程，认识到上小下大、上轻下重的物体不容易倒。    能力目标：培养学生独立的探究能力，与人合作、沟通的协调能力。    情感目标：体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。教学重点：    １、物体稳定性的探究过程。    ２、将探究结果与假设相比较,并进行反思。教学难点：    将物体稳定性的探究结果应用于生活实际。教学准备：为小组准备：几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水、剪刀、电风扇。一、创设情境，导入新课1、今天，老师给大家准备了一些图片，我们一起来看一看？（出示课件）2、观察这些铁塔，他们有哪些相同的地方？（高大、坚固、框架结构。。。）3、这些高大的铁塔会受到哪些力的作用？    （生：风力;雷击;拉力;它们自身的重力;风的阻力……） 4、这样高大的铁塔，经受住这么多的力任然坚固不倒，有的塔甚至是经历了几千年几百年的历史的考验，任然坚固结实。仔细观察它们的形状和结构，推测哪些特点使高塔不容易倒?将你的猜想填在记录单的猜想栏中，写得时候要简洁、明了。（三角形结构；框架式结构；多边形结构；上轻下重；上小下大；里面是空的……）  （学生讨论猜想塔不容易倒的原因并记录。教师巡视指导。）二、探究物体不容易倒的秘密 1、下面我们用一个小实验来验证我们的猜想。课件出示实验器材和研究问题。分组讨论并通过实验验证猜想。汇报：  屏幕出示：（1）塑料瓶怎么放最容易倒？   （学生上台演示：一学生把塑料瓶倒立。）    屏幕出示：（2）塑料瓶怎么放不容易倒？   （学生上台演示：一学生把塑料瓶平放，并在里面放一些沙。）    屏幕出示：（3）怎么做，塑料瓶最不容易倒？   （学生上台演示：一学生把塑料瓶平放，在里面放一些水，在塑料瓶的周围放一些沙。）    2、师：你为什么这样放？   在塑料瓶里放一些沙。因为上面轻下面重些。   在塑料瓶的周围放一些沙。因为可以固定。    3、学生总结要让物体坚固不倒，有哪些方法？三、制作不容易倒的高塔       1、（课件出示）：   制作一个不容易倒的高塔。    a、选择哪些材料？要考虑材料的特点。    b、用什么方法让高塔不易倒？c、我们的高塔设计图。2、学生汇报交流方案，修改。    3、搭建时，教师提醒：  a、建塔时要注意安全。    b、看谁的塔又高又稳。    c、最后评出优秀的建塔队。     2、小组动手建塔。    3、师检查各小组建塔情况。（根据课堂时间备选）    师：下面，有请小小检测员上台说明检测高塔的标准。    （1）测量高度，哪组的塔最高？   （2）用斜倾纸板的方法检验哪组的高塔不容易倒。   （3）用扇风的方法检验高塔的抗风能力。   （4）检测员到各建筑队去检测并记录。    4、记录员宣布结果。    5、优秀建筑队汇报本队建高塔的方法。    6、师：通过实验，你的结果与猜想一致吗？    学生汇报框架结构铁塔的特点，师相机板书：   （框架结构铁塔的特点：上小下大  上轻下重  风的阻力小）板书：建高塔上大下小上轻下重三角形结构框架结构