2019-2020年教科版科学六上《桥的形状和结构》教案

2019-2020年教科版科学六上《桥的形状和结构》教案【教学目标】科学概念1.桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。2.桥的形状和结构与它的功能是相适应的。过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。情感、态度、价值观1.体会科学技术对社会进步的作用。2.感受和欣赏桥梁的形状结构之美。【教学准备】为小组准备：吸管或竹片、粗线。为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。【教学过程】一、导入新课我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。”二、美丽的彩虹桥－拱桥。出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察）1.实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。2.（桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。）三、拉索桥1.观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？（学生说出自己的观察结果和想法）2.以实际例子说明（可结合我们家乡的太平桥作说明）观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点？3.实验：模拟做一个拉索桥（这个由老师做演示实验） 在实难中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。(1)两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？(2)把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？　四、结合我们的生活自己来制作桥利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定其水平。让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。【板书设计】拱桥拱的高度不同拱的两边推力不同拉索桥【教后反思】拉索桥的实验材料应该提早准备好，教师可提前准备好相关的模型或图片，请学生本堂课带来以供研究。附送：2019-2020年教科版科学六上《桥的形状和结构》教案设计【学习目标】1、认识生活中的桥主要类型哪些。提高自己观察、比较能力。2、知道拱桥、钢索桥的特点是什么，其优点是什么。3、感受和欣赏桥梁的形状结构之美。认识桥的形状和结构与它的功能是相适应的。【重点】知道拱桥、钢索桥的特点是什么。 【难点】拱桥、钢索桥产生力的原理是什么【教学准备】为小组准备：长竹片、粗线、木板或瓦楞纸板、绳子。教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。【教学过程】一、导入新课，出示学习目标我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。”学习目标1、认识生活中的桥主要类型哪些。提高自己观察、比较能力。2、知道拱桥、钢索桥的特点是什么，其优点是什么。3、感受和欣赏桥梁的形状结构之美。认识桥的形状和结构与它的功能是相适应的。二、自学指导请认真看P40—41内容。1、生活中桥有哪些形状和结构？2、观察图片中的拱桥，做一个没有外推力的拱，体会拱桥的特点是什么？其优点是什么？3、观察图片中的钢索桥，模拟建造一座“钢索桥”，体会钢索桥的特点是什么？其优点是什么？三、学生自学1、学生按照自学指导看书实验操作，教师巡视指导。 2、检查自学效果﹙1﹚指名回答：生活中桥有哪些形状和结构？﹙2﹚小组汇报：拱桥的特点是什么？其优点是什么？﹙3﹚小组汇报：钢索桥的特点是什么？其优点是什么？四、讨论更正，合作探究1、学生自由讨论更正，或说一说不同意见。2、讲评﹙1﹚一起评第一个问题。估计没有错误。﹙2﹚一起评第二个问题。估计没有错误，表扬学生。﹙3﹚一起评第三个问题。估计学生对于钢索桥的结构原理不能完整概括。问题处理：师生共同讨论钢索桥的结构原理。五、课堂讨论讨论P42钢索桥，它使用了哪几种结构？这样做有什么好处？六、课后作业观察研究我们家乡的桥，画出它的结构，写一段介绍它的短文。 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页