六年级上册科学课件：3.1 电和磁｜教科版 (共13张PPT) (2)

100多年前，人们对电和磁的了解十分的有限。在一次偶然的情况下，丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。你们想知道这个秘密是什么吗？今天我们就一起来重现历史上那个伟大的时刻 学习目标：1、做通电导线和通电线圈使指南针偏转的实验，通过实验了解电流可以产生磁性。2、体验电产生磁的过程。 活动一通电导线和指南针实验要求：用点亮小灯泡电路中的导线来做实验。1、观察指南针指针停止摆动后，指南针指向什么方向？2、把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针的方向一致。3、观察：接通电流时指南针有什么变化？断开电流后指南针有什么变化？ 通过这个实验，你发现了什么？接通电流，小磁针偏转；断开电流，小磁针又回到原来的位置。 我们有什么办法使实验效果更明显一些吗？ 短路电路与指南针实验注意：电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。 什么原因使小磁针发生偏转，我们如何解释这一现象？接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位，是电流产生了磁性。 活动二通电线圈和指南针实验要求：1、做一个线圈。（用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。）2、给线圈通上电，用通电线圈靠近指南针，观察指南针指针的变化。3、试一试，线圈怎么放，指南针偏转的角度最大。立着放或者把线圈套在指南针上，指针的偏转角度最大。 课堂小结：通过今天的三个实验（通电导线和指南针，短路电流和指南针，通电线圈和指南针），你发现了什么？1、电流可以产生磁性。2、增大电流、增加线圈圈数可以增大磁力。 用完了的废电池，一点电都没有了吗？我们怎样检测一节废电池有没有电？课堂延伸 达标检测一、选择题。（50分）1、1820年，丹麦科学家（）发现通电导线会让指南针发生偏移。A、帕斯卡B、牛顿C、奥斯特2、如果让电路短路，指南针偏移的效果（）。A、更明显B、更不明显C、没有变化3、通电电线的周围会产生（）。A、电力B、光环C、磁4、如果用废电池供电的线路去接近（），可以验证废电池是否有电。A、电灯泡B、指南针C、线圈二、判断，对的打“√”，错的打“×”。（50分）1、只有铁和磁铁才能影响指南针。（）2、电流可以产生磁性，导致指南针偏转。（）3、线圈可以把产生的磁力集中起来。（）4、短路对电池和人体没有危害。（）