第5课神奇的小电动机【教学目标】知识与技能：玩具小电动机的功能是把电变成了动力。过程与方法：用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。情感、态度、价值观：产生探究小电动机的兴趣。【教学重点】电动机的工作原理【教学难点】电动机的工作原理【教学方法】观察分析法、实验法【教学准备】1.学生自备：玩具小电机、一次性塑料杯、一号电池、透明胶2.教师准备：导线、磁铁、电池盒、开关、铜质粗导线【课时按排】1课时【教学过程】（一）导入1.今天我给大家带来了两件玩具，同学们见过吗？哪位同学愿意上来给我们示范一下？刚才同学们看到了直升飞机飞了起来，小赛车也跑了起来。哪吗是什么东西驱动着飞机的螺旋桨转动，又是什么东西驱动着小赛车的车轮转动呢？生答：电动机2.嗯，很好，今天我们就一起来研究神奇的小电动机。板书课题。（二）小电动机里有什么1.我们的小电动机真的很神奇，它一通电立即转动不通电一动也不动，同学
们想不想知道它里面有什么部件吗？想不想拆开看一看?生回答：想，那么同学们小组讨论一下，我们拆的时候应该注意哪些问题呢？2.好的，同学们考虑的很周到，现在请同学们从课桌上的信封中拿出小电动机拆开看一下它里面有几个部件？好，谁来告诉大家我们的小电动机是由几个部件构成的？好的，现在请同学们把书翻到58页我们一起来认识一下这几个部件3.谁愿意告诉大家我们的小电动机由那三个重要部件部件组成？4.非常好，我们的小电动机是由，外壳，转子，后盖，组成的，现在请同学们再仔细观察一下，这几个大的部件中各有哪些小的部件？这些部件都起什么作用呢？（分别介绍，重点介绍电刷和换向器最后介绍线圈三组）（三）小电动机转动的秘密1.当我们看到转子上线圈缠绕在铁芯上的时候我们可以联想到转子可能是是什么？谁来说说看？它可能是电磁铁，哪吗我们用什么方法来证明转子是一块电磁铁呢？小组内讨论一下（师指导）。谁来告诉大家你想到了什么方法？我们用一块磁铁靠近它看它是否排斥，哪吗吸住行不行？2.重点介绍实验，如果你们忘记了我所说的，我还给同学们准备了实验记录单，上面有实验提示卡，如果你实验完成后，请将你想要继续研究的问题写在记录单上3.在刚才这个实验中你们发现了什么现象呢？为什么转子一直转呢？谁来说说看？因为转子就是一块电磁铁。通了电的转子在磁场中，在磁的相互作用下转动。电动机也是一种用电产生磁，在磁的相互作用下转动的装置,板书（小电动机转动的秘密）4.做完这个实验后同学们还想研究什么？同学们想不想知道电动机的运动状态状态与那些因素有关吗？（三）电动机的运用同学们在哪些地方见过电动机？（四）拓展小结电动机分为交流电动机和直流电动机。本节课我们主要学习了…同学们还有什么问题？同学们下去之后可以在网上搜集有关电动机的资料。
板书设计第5课神奇的小电动机（一）小电动机里有什么外壳转子后盖（二）小电动机转动的秘密教学反思：本课是一节实验探究活动课，通过本课的学习，学生将对平时常见的电动机的工作原理有全新的认识。对于小电动机，生活中应用也不少，尤其是男孩子喜欢玩的玩具赛车里，甚至个别好动的男生还动手拆过。上课初，我出示一个电动机，学生都认识，让他们说说生活中哪些地方看到过，了解小电动机在生活中的广泛应用。再让拆过、了解电动机的同学介绍一下电动机的结构，不需要讲的很详细，也不管他讲的对与错，目的在于了解学生对小电动的了解有多少，也可以引起更多学生对小电动机更广泛的关注。在此基础上，我当场拆开一只小电动机，一一介绍电动机的各部分以及各部分的组成，尤其要重点说清电刷和换向器部分。转子部分，线圈和铁芯，其实就是一个电磁铁，结合前几课知识，学生能够理解。讲清每一部分的组成，也是为了了解电动机的工作原理作铺垫。本课的难点就是讲清小电动机转动的原理。这不是靠简单的讲述所能表述清楚的，一定要借助实物演示，边演示边讲解，才能使学生对电动机的工作原理有一个清楚的了解。依照书中图示，用一次性杯、电线、完成了支架、电路的安装，然后将转子装上，然后将电动机上拆下来的磁铁靠进转子，观察转子的转动情况。在这个过程中，引导学生观察、分析、讨论：一块磁铁能否使转子转动？磁铁与转子距离对转子转动的速度有何影响？转子转动的方向和什么因素有关？通过几组对比实验，结合电磁铁的知识，结合电动机各部分的作用，使学生逐步认识到电动机转动，是因为转子通电后产生了磁性，这个磁性与磁铁的磁性相互作用，推动了转子的转动。这样讲解之后，将电动机的工作过程有形化，学生也较好地理解了电动机的工作原理。
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