《电能和能量》教学设计【教学目标】科学概念：1.能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。2.电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。过程与方法：通过观察、小实验和阅读资料，研讨认识能量和能量转化。分析常见能量转化的例子。情感、态度、价值观：产生研究能量的兴趣。【教学重、难点】能量还储存在食物、燃料中。电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。【教学准备】 1.学生准备：铁丝、提示学生课前搜集有关能量及能量转化的资料及事例，并对搜集到的资料进行整理、分类。2.教师准备：电扇、电灯等图片及课件【教学设计】一、导入新课1.师：同学们，你们认识这些用电器吗？这些用电器有了电，可以进行哪些“工作”呢？请同学们小组内交流。2.学生汇报（师点击课件，电风扇、台灯、洗衣机、电视机、电饭煲、电磁炉、电话、电暖气、电水壶、电冰箱）3.教师小结：用电器有了电就可以进行各种工作，做各种运动或者发光、发声、发热……这些事实都说明电有能量。（板书：能量）我们把电具有的这种能量叫做电能。（板书：电能）今天我们就来学习《电能和能量》。二、电能和其他能量1.师：除了电能，能量还有其他的形式，如热能、光能、声能……你还知道其它哪些能量吗？2.学生说说知道的各种能量。（师适时板书各种能量的名称）（风能、水能、声能、动能、地热能、潮汐能、光能、热能……）3.师：这些能量可以做些什么“工作”呢？（教师依次出示相关图片：蒸汽机车，风车、声控灯、激光切割机，指导学生分析是什么能量使它们“工作”的。）4.出示人体运动的图片（揭示：运动的物体也有能量，叫动能。板书：动能）(1)讨论：人体运动所需的能量又来自于哪里呢？
学生生说到“食物”，再出示各种食物的图片，师述：各种不同的食物进入人体后，通过化学变化，分解成人体所需的营养。原来“食物”中储存着能量，但这种能量须经过化学变化之后才能发挥作用，我们将这种能量称“化学能”。（板书：化学能）(2)(出示加油机)，哪里看到过这种机器？（加油站）它的任务是什么？（为各种车子加油）车子加了油后才能开动，就相当于我们吃了食物才能工作一样，所以汽油里面也储存着能量。这种能量也是化学能。（出示煤炭图）煤炭有能量吗？它可以做些什么工作呢？学生交流。煤炭里也储存着能量，这种能量也是化学能。5.教师小结：能量还储存于食物、燃料和一些化学物质中，叫化学能。从上面分析可以看出：任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。三、电能的转化1.组织学生研讨：能量会不会消失呢?例如教室里的电灯，输入了电能后它能发光，为我们照明，它的电能消失了吗？还是转换成了别的能量？学生生交流自己的想法。2.教师讲述：原来能量并没有消失，只是电灯输入电能后，转化成了光能和热能了。能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量不变。这就是能量守恒定律。3.讲述：所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化为其他形式的能。我们家里有哪些用电器，可以做什么“工作”？工作时把电能转化成什么能呢？请四人小组边交流边完成家用电器调查表（要求每个同学写出2个）以电灯为例，说明怎么填写调查表。用电器名称可以做的工作输入的能量形式输出的能量形式电灯照明电能光、热 4.学生分组讨论、填写。5.汇报、交流调查表。师生共同补充。（师提醒：认真倾听，想想发言同学讲的跟你想的是否一致，若有意见提出来补充）6.师小结：刚才我们通过讨论发现电能可以转化成其他能量。电能是直接转化成其他能量的吗？（用电器）8、经过用电器之后，电能可以被转变为风能、热能、光能……等等，这说明“用电器”其实就是“电能转化器”。人们利用电方便地得到需要的动力，得到需要的光、热、声和磁……通过电能与其他能量之间奇妙的转化，使得我们的生产、生活变的越来越方便了。
四、其他能量间的相互转换1.电能可以转化成其他形式的能量，那么其他能量之间可以相互转化吗？板书：其他能量间--------相互转化？让我们先用实验体验一下吧？（1）先用两手互相摩擦，有什么感觉？想一想：这是（ ）能转化为（ ）能（2）请同学们拿出信封中的铁丝，在同一点上反复弯折，然后摸摸铁丝有什么感觉？想一想：这是（ ）能转化为（ ）能？2.师小结：这两个实验都将动能转化成了热能。3.你还能举出能量之间相互转换的例子吗？ 篝火、放鞭炮、光合作用等4.小结：原来不但电能能转化为其他形式的能量，其他形式的能量间也能相互转换。现在让我们轻松一下，来做个闯关游戏吧。5.考考你出示P62页的最后一幅图。（1）这幅图有点难度了吧？先想想有哪些物体，这些不同的物体具有哪些能量，这些能量间又会怎样转换呢？学生交流（2）引导学生说出漫画中的能量转化太阳能—植物果实储存的化学能----人体储存的化学能-----自行车的动能----发电机的电能----电炉的热能---水蒸气的热能。（3）同学们让我们想象一下：假如自然界没有能量，将会怎样？（4）师总结：原来任何物体的工作都需要能量。如果没有能量自然界就不会有运动和变化了，也就没有生命了。五、课堂反馈（一）填空1.风、流水、电、汽油都具有能量，其中风和流水具有能，电具有能，汽油具有能。2.能量有很多种形式，、、、等都是能量的形式，能量还储存在、中。3.所有的用电器都是一个的转化器，能够把输入的转化成其他形式的能。4.电灯为我们做的事是，输出的能量是，同时还伴随着。（二）判断1、我们天天都生活在能量的世界，做每件事都和能量有关。（）2、有些物体工作是不需要能量的。（）3、能量之间是可以转化的，电动汽车是把电能转化成动能。（）4、和运动有关的物体所具有的能量叫做动能。（）
（三）选择1、激光可以打孔或切割材料，说明激光（）。A、具有能量B、很硬C、锋利2、下列物体具有动能的是（）。A、食物B、电C、流水3、使用手电筒时，是电能转化为（）。A、化学能B、动能C、光能4、能量之间是可以转化的，手摇发电机是（）。A、热能转化成电能B、电能转化成热能C、动能转化成电能5、电水壶能把电能转化成（）。A、机械能B、热能C、光能6、两只手互相摩擦会感觉热，这是因为在这个过程中（）。A、动能转化成热能B、生物能转化成热能C、化学能转化成动能7、在反复弯折铁丝的过程中（）。A、化学能转化成了热能B、热能转化成了动能C、动能转化成了热能8、电风扇能把电能转化成（）。A、风能B、热能C、光能9、电视机是把电能转化成（）。A、光能B、热能C、光能、声能和热能10、植物在阳光下成长，它们之间的能量转化是（）A、化学能转化成动能B、太阳能转化成动能C、太阳能转化成了化学能六、板书设计能量电能、热能、光能、声能、太阳能、风能、水能、动能、化学能、磁能……相互转化，不能消失
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