【精品】六年级上册科学教案：3.7 电能从哪里来｜教科版

电能从哪里来教学设计课题电能从哪里来年级六年单元名称第三单元能量上课教师李富强单位农安县华家镇叶小铺小学研究主题如何把握学科特点上好科学课学习目标1、电池是把化学能或光能转化成了电能。发电有多种方法。电能都是其他形式的能量转化来的。2、过程通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。3、进行节约资源、爱护环境教育和体验科学技术对社会进步的贡献。研讨意见重点认识电池和发电站怎样得到电能难点发电机的构造及发电机是怎样产生电流的教学准备课件、手摇发电机、导线、指南针。教学过程：一、复习旧知，导入新课。1、课件出示用电器，学生说出电能转化成其他能量。2、电的用途广泛，使用方便，人们的生活越来越离不开它。那么，我们使用的电是从哪里来的？今天，我们就一起来研究这个问题。（板书：7电能从哪里来）二、新课教学看图片学生说一说：我们可以从电池中获得，也可以从发电站获得。设计意图：（从学生已有知识经验入手，过渡到新知探究，自然且符合儿童探究规律）（一）、认识各种各样的电池1、师：首先，让我们来了解一下电池吧！2、电池是一种可以带着走的“电能”，电池有各种各样的形状。（课件出示图片）这些电池你认识吗？3、小组讨论：这些电池有什么相同和不同？它们是把什么能量转化成电能的？请小组代表介绍汇报，全班交流。设计意图：调动学生探究的兴趣，体现了合作学习和自主学习）4、小结电池特点：电池的特点是体积小，移动使用方便，但一般电容量小，光电池不能存储电能；电池中含有汞、锰、铅、锌等多种重金属物质，废旧电池被遗弃后，电池的外壳会腐烂，其中的重金属物质会渗入土壤和水中，造成污染。一颗钮扣电池弃入大自然后，可以污染600吨水，相当于一个人一生的用水量。而中国每年要消耗这样的电池约70亿只… 电池污染严重，所以平时我们用过的废电池不能随处乱丢要科学的处理。除了电池，我们还可以从发电站得到电能呢？学下面我们自己来动手发一发电吧。（二）、我们来发电1、认识手摇发电机结构，它有哪些部分组成？和小电动机的结构是相似的。2、实验一的操作步骤，老师讲解实验操作方法和要求。在每组桌上有一个用小电动机制成的手摇发电机，大家来试试，转动发电机，能发出电来吗？能点亮小灯泡吗？ 让学生动手转动发电机。提醒学生边动手边仔细观察：转动速度不同，小灯泡亮的程度怎样？。3、在转动发电机发电时，大家看到了什么现象？学生汇报实验现象和得出结论（转动发电机小灯泡亮，转动越快，发电越多，小灯泡就越亮。说明发电机发出电了）。4、师：如果没有小灯泡，我们还能用什么来检验电能是从小发电机中来的吗？对我们还可以用我们自己制作的还可电流检测器来验证。提示：检测时，磁针要远离小电动机，因为小电动机里有磁铁。5、当电动机被用来发电时，就不是电动机了，而应该叫它发电机。6、思考：如果有台很大的发电机，我们有哪些办法可以使它转动起来？这时候还是靠人力来摇行吗？有好办法吗？（三）、发电站的电从哪里来1、介绍各种发电的方法，各种类型的发电站。及其能量是怎样转化的？边观看图片，边小组合作完成表格。（课件出示图片资料）2、指生汇报，再课件出示。师板书：水能风能……。3、小结：在刚才这些发电站中，各种不同形式的能量都是通过什么来转化成电能的？（板书：发电站的发电机）现在我们已知道电能可以从电池中获得也可以从发电站获得。4、三峡水电站是世界上最伟大的水利工程之一，最后，我们通过图片来了解一下三峡水电站的情况。（课件出示图片资料）三、课堂小结你有哪些收获四、课堂作业课件出示练习题总结小结板书设计：7.电能从哪里来其它形式能化学能电池光能电能水能发电站风能发言人：