六年级上册科学教案-4.3 多种多样的植物-绿色地球｜教科版

多种多样的植物--绿色地球一、教学目标1、植物可以分为开花植物和不开花植物。2、不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。3、能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。二、教学重点1、知道分类是研究生物的基本方法。2、能用自己确定的标准给植物分类。三、教学难点理解植物是多种多样的。四、教学准备不同种类的植物图片，植物实物五、教学过程（一）引入1、出示：一个沙漠化的地球和一个绿色的地球同学们，你喜欢居住在哪个地球上？你认为是什么因素造成的绿色地球变成沙漠地球了？2、今天我们就要去将沙漠地球装扮成我们居住的地球，为了让我们周围的空气新鲜，让我们一起走进植物的世界吧！（二）植物分类方法1、世界上的植物大约有40多万种，我们怎么样科学的去认识他们，你有哪些分类方法？2、学生思考交流。（根据已有的科学经验，他们会想到分类的方法）3、你们认为给植物分类的标准是什么？就按照你们的标准给书本75页上的这些植物分分类吧！把分类方法和结果填写在记录本上。只要求写编号，不要求写名称。如果除了这种分类方法以外，你还有别的分类方法的，请写在第54页。4、学生给记录本上的植物分类。5 、你是按什么标准给这些植物分类的呢？向大家介绍一下吧。6、学生汇报分类结果。（教师板书学生的分类标准）（三）区分开花植物和不开花的植物。1、这是大家的分类标准。这么多的方法说明同学们一直在动脑筋思考着，真不错。而科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如，他们根据有没有花将植物分为两大类：开花植物和不开花植物。如果请你按这个标准来分类，你能区分吗？谁来试一试？2、学生按开花和不开花给植物分类。3、讨论：这些分类正确吗？（学生可能会将海桐，小叶黄杨，小叶女贞、雪松、圆柏、牛筋草分为不开花植物。）4、我们曾经在三年级时养过凤仙花，哪位同学来回忆一下凤仙花是由哪些部分组成的？（学生思考：根、茎、叶、花、果实、种子）5、我们就将类似于凤仙花这样的植物称之为开花植物。（展示小叶黄杨，小叶女贞、雪松、圆柏、牛筋草等的花）这些植物都是开花植物，只不过雪松、圆柏等植物的花为隐性花，不太明显，所以我们很少看见。6.哪些是不开花的植物呢？老师就和你们一起来分享不开花植物的魅力。（课件展示苔藓、蕨类、藻类等不开花植物的图片）7.仔细观察一下不开花的植物，看看有哪些特点？记录在记录本上。（实物展示：海带、蕨类，以及开花植物）8.学生交流不开花植物的特点。9.阅读课本76页的资料（或课件补充）。四、拓展—绿色地球展1、出示沙漠地球2、根据你所学的开花与不开花植物，设计你的绿色地球或多彩地球？3、展示各小组的绿色地球。 同学们，通过学习我们已经知道了世界上的植物可以按多种方法来分类，也知道了科学家对植物是怎样进行分类的。自然界多种多样的植物不仅给带我们美的享受，而且它们珲不断地制造氧气供人类呼吸，我们应该爱护植物、多了解植物，这样才能还我们一个绿色地球。