六年级上册科学教案-4.3 多种多样的植物｜教科版 (2)

科学教研课教案教学课题多种多样的植物年级班次六年级授课时间授课教师课堂教学目标科学概念：1、植物可以分开花植物和不开花植物。2、不开花植物包括蕨类、苔藓、藻类植物等。过程与方法：1、知道分类是研究生物的基本方法。2、用确定的方法给植物分类。情感、态度、价值观：1、认识到植物是多种多样的。2、能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。教学重点1、知道分类是研究生物的基本方法。2、能用自己确定的标准给植物分类。教学难点理解植物是多种多样的。教法设计讲授法、讨论法课型新授教具多媒体 教学过程及时间教学主要内容（包含板书设计及课堂练习设计、作业处理等）3分钟8分钟10分钟1分钟5分钟10分钟2分钟1分钟1、引入：通过前两节课的学习，已经知道了我们校园中的一些植物，比如说（学生举例）？但是如果我们走出校园，你将会发现更多的各种各样的植物，也正是这些植物把我们居住的地球打扮得更漂亮，让我们周围的空气=更新鲜，这节课我们就一起走进并了解这些多种多样的植物吧！（板书：多种多样的植物）2、学生活动：同学们都知道大自然中的哪些植物呢？它们的名称叫什么？它们各自都有什么特点？（学生小组讨论，记下他们所知道的植物名称及特点）3、学生活动：学生汇报植物及其特点。（可要求每小组两人上台汇报：一人汇报，一人在黑板上写下植物名称。每小组最好不要超过10种。）4、看来同学们的课外知识挺广泛的。但据了解，世界上已知的植物就有38万种，这么多的植物，科学家们是怎样辨别和研究它们的呢？这时候就需要掌握一种重要的研究方法——分类。（板书：分类）5、学生活动：请同学们以黑板上的植物为例，以小组的形式进行讨论，把它们进行分类。记录下你们是根据什么样的条件把这些植物分成什么样的类别。6、学生汇报：可以根据生活环境分为：陆生和水生；根据茎的特点分为：草本和木本；根据是否开花分为：开花和不开花；…（学生每说出一种分类标准，都对黑板上的植物进行分类。说到开花与不开花时，教师进行不开花植物的补充，不开花植物包括：藻类、蕨类、苔藓等。教师在黑板上板书。）7、我们找到这么多种植物的分类方法，把植物分成了这么多种类别，但老师有个问题：每一种类别下，我们还能再进行分类吗？如果能，请你举一个例子。（学生举例：陆生植物还可分成：开花与不开花植物；木本植物还可分成：乔木与灌木；…）8、通过这节课的学习，我们知道了研究植物的重要方法，也通过分类的方法把植物按照不同的条件分为不同的类别，并且可以继续细分下去，因此，我们说植物是多种多样的。植物不仅给我们美的享受，而且还能净化空气，我们应该多爱护植物，了解植物。板书分类：陆生水生草本木本开花不开花落叶常绿……教学后记开课太快，开课时学生注意力还没集中。说话要用中气，语速要放宽，要有抑扬顿挫。参与学生讨论时要针对性引导。要有弹性时间，以调节课堂时间分配。