教科小学科学六上《4.6、原来是相关联的》PPT课件(10)

欢迎进入科学课堂 6、原来是相互关联的 我们知道许多生物都有特殊的形态结构，骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子……这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。 不同环境中的植物采集一些生活在水中的植物和一些生活在陆地上的植物，观察比较它们的根有什么不同浮萍：根系退化，只有一根较细的根；小草、玉米：都有庞大的根系。 观察生活在不同地方的陆生植物，比较它们的叶子有什么不同？仙人掌叶子退化城刺状，茎绿色、肥厚多汁；松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度。香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。 我们还能说出哪些植物的特殊形态结构？它们为什么会有这些不同的形态结构呢？植物叶的形态与生活环境相适应。 不同环境中的动物观察生活在水里和在空中飞行的动物，比较它们的身体特征有什么相同和不同？在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。 分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体形态结构特征。动物名称生活环境身体特征我猜想的功能金鱼鸽子水中树木、天空身体上有鳞片长有鱼鳍有鳃梭形长有翅膀长有羽毛骨骼中空长有喙保护身体游泳呼吸减少运动阻力飞翔飞翔减轻体重吃食 植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。 它们与什么环境相关联有肉垫，地上跑时发出声音较小，不易被捕食对象发现。容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物。可以用来划水，适应生活在水中。观察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，这些生物适宜生活在什么样的环境中。 种子上有刺，在陆地上生活，容易被动物携带传播种子。莲子有较硬的外壳，可在水中漂流。种子上有毛，容易随风漂移，传播种子。 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根