阿长与《山海经》 (9)

阿长与《山海经》一．导入新课在《从百草园到三味书屋》里，鲁迅先生除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，她讲的美女蛇故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。她是谁？她究竟是一个什么样的人呢?二．明确学习目标1.整体感知，简要概括课文所写事件。2.圈注课文相关信息，分析阿长的个性特点。3.分析作者对阿长的感情变化，理解文章主题。4.体会阿长性格中的纯真美，感悟作者对阿长的深切怀念、祝福之情。三．检查预习1.作者介绍鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》。2.识字注音惶急（）疮疤（）粗拙（）渴慕（）霹雳（）憎恶（）四．初读课文，整体感知1.阿长是什么人?请你为阿长设计一分“个人简历”来认识阿长:：姓名：性别：身形：职业：文化程度：年龄：2.“阿长”的名字是怎么来的？3.文章围绕“阿长”写了几件事？ 4.作者对“阿长”的感情是怎样变化的？五．细读课文，分析认为在作者对阿长的描写中，你觉得阿长是一个怎样的人?归纳：阿长是一个连真正的名字也没有，相貌平平甚至有些丑的劳动妇女。她多事，切切察察不拘小节，麻烦规矩多，愚昧，无知。她心地善良、仁慈、热心帮助孩子解决疑难。她很不幸而又希望一生平安。写法归纳：欲扬先抑词语解释为要发扬、要放开，先控制、压抑。是一种常见的写作手法。好处：使文章波澜起伏，摇曳多姿，更重要的是使作者的思想感情抒发得更加酣畅、深沉。六．研读课文研读19—28段：买《山海经》部分，思考下面问题。1、买《山海经》一事的起因是什么？2、当阿长来问此事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？3、当阿长说买来“三哼经”时，我有什么反应？表现出怎样的心情？七．合作探究在这一部分内容之前，作者用“抑”是手法写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，其中属于“抑”的是哪几件事？但在这些充满贬义的文字后面，你能否感受到作者对阿长的同情与怀念？归纳：“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。八：感悟人性美读懂阿长——透视鲁迅心中的阿长长妈妈当得起鲁迅怀念的原因是什么？九．拓展延伸你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨……十．课堂小结 爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。十一.作业布置请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇随笔,200字左右。