6阿长与《山海经》

鲁迅听长妈妈讲故事的雕塑 知识与能力：1、学习围绕中心选取几件事刻画人物的写法。了解细节描写对刻画人物的作用。2、掌握文中一些生动活泼的词语。过程与方法：培养观察生活、感悟生活的能力以及领会长妈妈性格中的纯、真、美。学习目标情感、态度与价值观：1、体会作者缅怀与思念长妈妈的深沉感情。2、感受长妈妈的人品。3、学习鲁迅从小就喜爱读书的良好品质。 1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。2、领悟这篇回忆性散文用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。学习重难点 鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。作者简介 骇（）掳（）悚（）惶急（）疮疤（）渴慕（）霹雳（）诘问（）惧惮（）hàilǔsǒnghuángchuāngmùpīlìjiédàn读准字音 关于阿长的事情人物性格我的感情变化写作手法整体感知切切察察的毛病（略写）饶舌多事不大佩服摆成“大”字的睡相（略写）粗俗、不拘小节令人厌烦的规矩（详写）善良真诚不耐烦讲“长毛”的故事（详写）无知、淳朴特别的敬意为“我”买《山海经》（详写）热爱关心孩子新的敬意欲扬先抑 “我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？说明“我”对从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”2、当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？说明我听到以后很震惊，很感动，表现了我极度惊喜、兴奋的心情。 3、当阿长为“我”买来《山海经》时，为什么说她“确有伟大的神力”?因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。 这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人为我买来的。当时给了我非常大的震动，让我产生强烈的感激之情和“新的敬意” 。4、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？ （１）不写阿长时怎么买到,《山海经》的，就给读者留下一个广阔的空间，想象她怎样打听，怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。5、写阿长买《山海经》的笔墨不多，为什么不写她是怎么买的？为什么此前此后反倒写了不少？（２）在阿长问起《山海经》之前，先用大段文字写远房叔祖，为的是写最初是怎么会渴慕《山海经》的，接着写为什么求之而不得，又是怎样的念念不忘，写了这些，才能说明阿长为什么使“我”大喜过望，而且感到她确有“伟大的神力”了。（３）在阿长买来《山海经》之后，写“我”的震悚的心情，写此后搜集的图书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对“我”的成长有怎样的意义。 人物描写的方法有：外貌描写（肖像、神态、衣着等）　动作描写　语言描写心理描写细节描写。☆人物描写的方法有哪些？你认为作者描写阿长最生动传神的地方有哪一些？请找出并分析。1、描写“切切察察”的样子：（1）说话时的声音（低声）（2）说话时的动作，活灵活现一个“饶舌多事”的妇女形象2、描写阿长的“睡相”：肖像描写，运用比喻的修辞，“大”字的比喻，她怎么个伸法就一清二楚，传神地表现阿长粗俗、不拘小节的特点3、写“元旦的古怪仪式”：（1）写除夕阿长的叮嘱，语言描写，突出“郑重”的特点（2）写第二天清早的情景，动作描写、神情描写传神地表现出阿长“始而惶急继而喜欢”的心情。4、写阿长把《山海经》交给“我”时的情景：（1）外貌描写（2）动作描写（3）神情描写（4）语言描写重点探究 5、全文表达出作者对“阿长”怎样的思想感情。主要体现在哪些语段？最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”这是作者深沉怀念的真实写照。 从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘的紧张心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长妈妈为“我”买回《山海经》后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间。这种语言色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。课堂小结 课后作业在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。 拓展阅读 大堰河，是我的保姆。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之后，在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。游子吟 《山海经》是一部记录上古世界的奇书，已经两千多年了。在华人世界可谓家喻户晓，其内容包罗万象，包括地理、历史、神话、宗教、民族、物产、医药等等！是关于史前时代的一部“百科全书”。《山海经》简介