6.阿长与《山海经》

6.阿长与《山海经》 鲁迅2 检查预习、积累字词1．给下列加点的字注音。阿长（）疮（）诘问（）惧惮（）粗拙（）憎（）絮说（）惶（）chángchuāngxùzēnghuángzhuōdànjié3 合作交流，整体感知速读课文、思考下列问题。（1）课文围绕长妈妈写了哪几件事情,重点写的是哪件?（2）从这些事情中，可以看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化？（3）从作者对长妈妈的感情变化中，可以看出作者在刻画阿长时，用了怎样的写作手法？4 （1）七件事：1阿长这个称呼的由来;2“切切察察”的毛病;3摆成“大”字的睡相;4令人厌烦的种种规矩;5“长毛”的故事;6谋害我的隐鼠;7给我买心仪已久的《山海经》。（2）“不大佩服–––不耐烦–––空前敬意–––憎恶怨恨–––新的敬意–––祝福”。（线索）明确：（3）先抑后扬（欲扬先抑）、详略得当。5 长妈妈是一个饶舌、多事、粗俗，有许多繁文缛节，但又心地善良、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚美德的底层劳动妇女。长妈妈形象:6 （1）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理?（2）当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情?（3）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说?深入探究，解读课文思考并讨论下列问题：7 （1）“我”认为和她说了没什么用处但既然来问，又不好不说。可说者无心，听者有意。这说明“我”对从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。8 （2）“我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”说明“我”听到以后很震惊，很感动，别人做不到的事，这样一个不识字的普通人居然做到了，“我”也由此对她“发生新的敬意了”。9 （3）这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。深入：综上所述，作者详写买《山海经》的意图很明显了。同学们，你们说作者为什么要详写这件事呢？明确：这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激，也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。这怎么能不使作者怀念呢？10 “我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”。11 寻找“阿长”：——回想身边的“阿长”你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨……拓展训练12 总结全文不大佩服主要事例：①阿长这个称呼的由来②“切切察察”的毛病③摆成“大”字的睡相④令人厌烦的种种规矩和礼节⑤讲“长毛”的故事⑥谋害我的隐鼠⑦为我买《山海经》感情变化：（线索）不耐烦空前敬意憎恶怨恨新的敬意祝福13 1.练写本课生字、词。2.完成课后一、三题。3.请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇随笔。布置作业14 再见15