阿长与山海经1

育才中学八年级语文学科导学案主备人：张莉审核人：审批人：编号：授课人：授课时间：学生姓名：小组：课题阿长与《山海经》课型第一课时教师复备栏∕学生笔记栏【学习目标】1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。3、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物的方法。【重难点预见】1、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。2、学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法.【知识链接】1、本文选自《》，作者，原名，浙江绍兴人。我国现代伟大的、、。1918年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《》。他是现代世界文坛最有成就的作家之一。他的作品有：小说集两部《》、《》；历史小说集《》；散文集《》散文诗集《》。2、《山海经》简介：《山海经》是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。如精卫填海、夸父逐日、大禹治水等。【学习流程】■自主学习1、给加点字注音或根据拼音写出汉字chuāng（  ）疤  jié（   ）问 惧dàn（   ）孤shuāng（   ）震悚（    ）惶急（   ）惊骇（   ）粗拙（   ）掳走（   ）霹雳（）疏懒（）渴慕（）烦琐（）2、本文围绕长妈妈写了哪几件事？重点写了哪些事情？为什么这样安排？ ■合作探究1、根据你对课文的理解，阿长是个怎样的人？（提示：可以从外貌、身份、细节、性格等各方面去说；也可以用课文中的词句也可以自己概括）2、作者对长妈妈的感情有怎样的变化?（试从课文中标出表示作者对阿长感情的词句。）这样写有什么好处？这是一种什么写作方法？【自主反思】教后反思