阿长与山海经1

阿长与《山海经》备课教师：隋子厚备课时间：2005、8、26教学目标：1、理清文章思路，把握课文内容。2、学习本文选取典型事例表现人物性格及详略得当的写法。教学课时：二。第一课时教学内容和步骤一、导入新课。1、鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中讲“美女蛇故事”的人物是？2、学生简介“鲁迅”：中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才。中国新文学奠基人。二、查字典，掌握词语。骇hài：惊吓；震惊。掳lù：把人抢走。悚sǒng：害怕。诘问Jié惶急huáng：恐惧。烦琐fánsuǒ：繁杂琐碎。疮疤chuāngbā三、速读课文，列出文章主要内容。1、要点：“长妈妈”称呼的来历——“长妈妈”的坏毛病（切切察察、睡相不好）——“长妈妈”一些令人厌烦的规矩（吃福橘等）——“长妈妈”为我买回《山海经》。2、文章具体写了“阿长”的哪些事情？哪些详？哪些略？ 切切察察的毛病；摆成“大”字的睡相；令人厌烦的规矩；“长毛”往事。（略写）阿长为我买《山海经》（详写）3、作者为何这样安排“详写”、“略写”？（1）内容真实，情感真实。作者写此文的目的不在于写自己厌烦、讨厌阿长，大揭其短，而是通过描述这些生动有趣的事，使我们了解“长妈妈”。真实反映“长妈妈”的一些毛病，取材真实，源自生活，人物真实、可信。写自己熟悉的人和事，写出了自己对“长妈妈”的怀念和敬意，（2）“先抑后扬”的写法。先写“长妈妈”的“毛病”和“坏”，是“抑”；详写“长妈妈”为我“买书”，写出“我”对“长妈妈”的刮目相看和敬意，是“扬”。好处？四、朗读课文。五、作业。1、抄写“注释”重点词语三遍。2、读课文并复述，家长签字。3、思考P29第二题。4、课外阅读《朝花夕拾》中《范爱农》。