三、合作探究(每小组任选两题探究回答)1.课文题目为什么称长妈妈为“阿长”？2、为什么作者说“使我发生了新的敬意”？ 3、.文中最后一段表达了怎样的感情，作用是什么？4、作者在刻画阿长这个人物形象时，用了一种什么写法？作者叙述的几件事情中，属于“抑”的方面的事件有哪些？属于“扬”的方面的事件有哪些？5、“我实在不大佩服她。”你怎样理解这句话的含义？ 四、重点研读，语段检测。 买《山海经》部分，学生朗读19～29段，思考下列问题：（1）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？（2）当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？（3）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？（4）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？（5）文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情？（6）划出描写阿长的句子，判断这些句子运用了哪几种描写方法？（7）分析“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？补充问题：1、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？2、阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。3、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）4、“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？
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