阿长与山海经的pptx

阿长与《山海经》鲁迅——邯郸市二十五中学郗静波人教版八年级上 交流分享——生生对话1.积累字词：2．搜集作者的相关资料：鲁迅:原名，浙江人，我国伟大的家，家，家，代表作有：小说集《　　》《　　　》;散文集《　　　》。你对鲁迅还有哪些了解呢？请查找有关资料补充两个信息。 骇掳悚惶急　　　灸疮疤诘问　　渴慕疏懒霹雳孤孀絮说　书斋粗拙嘁嘁喳喳基础知识展示hàilǔsǒnghuángchuāngjiémùshūpīlìshuāngxùzhāizhuōqīchā 作家简介：本文选自散文集，作者鲁迅，原名，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说。短篇小说集、。《朝花夕拾》周树人《狂人日记》《呐喊》《彷徨》 聚焦文本——师生对话速读全文，思考：本文回忆了“我”儿时与阿长相处的哪些生活片段？阿长给你留下了怎样的印象？ 聚焦文本——师生对话跳读课文3-18段，小组讨论：在这些片段中，对阿长的描写哪些语言最形象？哪些情节最有趣？抓住关键词句，品一品，说一说。 聚焦文本——师生对话听读19——31自然段并勾画批注：作者在看似平淡的叙述中却流露出他和阿长之间深深的“情”，你从哪些词语或句子中能读出这份感情？这份感情是怎样的？读一读，说一说。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。对“我”而言，那种对童心的巨大的满足、阿长对“我”的爱，永久印烙在了心灵之上。聚焦文本——师生对话 仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！深情的呼唤，深切的怀念！聚焦文本——师生对话 俗阿长切切察察好饶舌，小迅哥满心不屑真讨厌。胖阿长大字睡相好霸道，小迅哥蜷缩一角真无奈。愚阿长规矩繁多好迷信，小迅哥顾忌重重真麻烦。昧阿长长矛故事好惊悚，小迅哥目瞪口呆真崇敬。坏阿长谋害隐鼠好可恶，小迅哥伤心哀悼真气恼。亲阿长全心买书好关切，小迅哥全体震悚真感激。长妈妈一生凄凉多不幸，周树人朝花夕拾安魂灵聚焦文本——师生对话 探究提升——对话作者作者真心感激、怀念阿长，文章的前半部分却选择了一些带有贬义的事例，这样的褒贬安排，前后矛盾吗？如何理解这些充满贬义的文字？在阿长身上，寄寓了作者怎样的希望？ 探究提升——对话作者这些充满贬义的文字，一方面体现了鲁迅不虚美，不隐恶，是鲁迅的写作风格。这样的阿长，才是真实的阿长。阿长的弱点，不属于个人，是病态社会给底层妇女造成的一副沉重的枷锁。对此，作者在他的创作中，塑造人物落后的同时，也都流露着不同程度的同情。《祝福》里的祥林嫂，而对这样一个曾经和他朝夕相处，给讲了无数的故事，照顾他的生活起居，一心一意呵护他健康成长的阿长，是更多一份深深的怀念的。 总结评价——对话自己我们身边也有一些“阿长”，现在看来，他们不高贵，不漂亮，不博学，不斯文，他们唠唠叨叨，管这管那，曾让我们那么厌烦……但我们总有一天会长大，会突然间发现，他们是世上最疼爱我们的人。他们其实也很美，有从不作假的真实本色，有从不褪色的淳朴善良，为了我们小小愿望，他们总是不遗余力地到处奔波，劳累却快乐。可我们懂得的时候，往往他们已经老了……所以，从现在开始，学会尊重，学会懂得，学会珍惜，学会感恩，让他们也能够快乐幸福，在每一个和我们朝夕相处的有爱的日子