(教科版六年级科学下册)米饭淀粉和碘酒的变化(6)幻灯片

(教科版六年级科学下册)米饭淀粉和碘酒的变化(6) 米饭是我们的主食，我们几乎天天在吃米饭。吃进去的米饭发生了什么变化呢？ 你能做得到1、按顺序取米饭品尝,取完米饭后,筷子交组长统一管理。2、品尝米饭时，闭上眼睛，不要把自己的感受和同学讲。3、品尝过程中同时思考两个问题：（1）米饭刚入口时是什么味道？（2）咀嚼一会儿后又是什么味道？4、老师喊“停”，请同学们吃下米饭，保持安静。 原来是这样我们口腔内的唾液中有一种帮助消化的酶－－唾液淀粉酶，这种酶能将淀粉转化为麦芽糖，所以我们在咀嚼米饭时过一会儿后会感觉到甜味。 小知识：米饭是甜的吗把糖放进嘴里，能立即尝到甜味，时间长了，反而觉得不怎么甜了。如果米饭是甜的，也应该一开始就尝到甜味。但它得经过一段时间的咀嚼，才出现甜味，而且还慢慢地甜起来。原来，米饭中有一种叫淀粉的东西，在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有甜味儿了。所以，原本并不甜的米饭，渐渐地出现了甜味儿。 米饭在口腔里与唾液作用发生了化学变化：淀粉→麦芽糖米饭里面的主要成分是淀粉，在口腔里与唾液作用会发生化学变化，生成一种新的物质：麦芽糖。 会变味的米饭米饭变甜原理：米饭（淀粉）糖（麦芽糖）酶的催化淀粉+唾液麦芽糖 米饭和馒头入口，首先要经牙齿咀嚼、切断、撕裂、磨碎，这是一个物理过程，只改变了米饭和馒头的形状大小，使食物和口腔分泌的消化液充分接触。口腔中的唾液能消化淀粉，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉消化为麦芽糖，这就是化学变化了，把馒头中所含的淀粉生成了新物质麦芽糖。但是如果食物在口腔中存在时间短，就只有部分淀粉变成麦芽糖，一般感觉不到甜味。如果咀嚼时间长，会发现入口的馒头和米饭变甜，这就是生成了麦芽糖。为了让唾液、牙齿、舌头在口腔中发挥最大的作用，我们平时吃饭时要注意细嚼慢咽。 米饭里面的主要成分是淀粉，淀粉是厨房里常备的烹调用品，我们来观察一下淀粉。 观察淀粉：观察方法：看（颜色）摸（光滑程度）闻（气味）在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。 三、淀粉实验：观察感受淀粉。白色、无味、极细的粉末 如果我们用碘酒检验,需要注意些什么问题? 注意点：1.用滴管吸取碘酒，滴1--2滴碘酒与物体上，胶头滴管的管尖不要接触到食物。管尖滴管将碘酒滴入淀粉中会怎样？2.滴管使用完毕之后，要放回到碘酒瓶中。 在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。 在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。 淀粉特性：用滴管滴一滴碘酒，观察。淀粉变蓝（紫）色 在米饭上滴上一滴碘酒，会发生什么现象？ 用滴管滴碘酒在米饭上，观察，说明了什么？验证了我们的资料。米饭变蓝（紫）色 淀粉特性：淀粉遇到碘酒变蓝（紫）色淀粉变蓝（紫）色 用滴管滴碘酒在米饭上，观察，说明了什么？验证了我们的资料。米饭变蓝（紫）色 思考：蓝色的物质还是我们的米饭和淀粉么？是一种新物质么？ 米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，这蓝（紫）色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。 淀粉加碘（酒）生成蓝色物质（一种包合物）这种包合物是一种新的物质，这是一种物质的什么变化？这种反应有什么用？(碘分子被包在了淀粉分子的螺旋结构中了） 米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 检验下面这些食物中是否含有淀粉 寻找淀粉的踪迹 温馨提示1、每次检验,滴管不可以碰到食物。2、不同的食物不要碰到一起,避免相互“污染”，导致实验结果不准确。3、对有争议的食物，可以重复多做一次或多次，需要食物到老师手里领。4、分工明确，实验完成后及时填写记录表。5、组长将实验材料送回，表明该组实验完成。比一比，哪个小组完成得又快又好。 利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性，我们可以来检验一些食物中是否含有淀粉。用碘酒检验：花菜、玉米、香蕉、菠菜、黄瓜、番茄、红薯、萝卜、马铃薯、胡萝卜、洋葱、橘子等植物果品中是否含有淀粉。寻找淀粉的踪迹 寻找淀粉的踪迹P31 淀粉是植物体中贮存的养分，存在于种子和块茎中，有些植物中的淀粉含量较高。大米中含淀粉62％～86％，麦子中含淀粉57％～75％，玉米中含淀粉65％～72％，马铃薯中则含淀粉12％～14％。 总结★淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 淀粉和碘酒的反应有很多不同的用途，其中有一项是用来检测假钞。纸币印刷技术要求高度保密，纸币制造中会采取很多仿造假措施，包括移走纸中的淀粉。制造假钞者没法掌握所有的印钞技术，所以警察只要在纸币上滴上碘酒，看看纸币是否会变蓝，出现蓝色就是伪钞。淀粉碘酒反应还有一个应用，就是用来治疗碘酒中毒，既然淀粉可以和碘酒发生反应，人们误食碘酒中毒，口服淀粉就成为一个简单易行的好办法。 制作神秘的信件用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上写下几个字，晾干后送给同学，让同学想办法让白纸上的字显示出来。在白纸上均匀喷上碘酒，淀粉遇到碘酒变成了蓝色，不一会儿白纸上就出现了蓝色的字。 解读神秘信件的秘密将淀粉溶于温水，用毛笔蘸淀粉溶液在白纸上写字，白纸变干后，在白纸上均匀喷上碘酒，淀粉遇到碘酒变成了蓝色，不一会儿白纸上就出现了蓝色的字。 谈判41总公司教育训练2001版 前言这个训练帮助你明白自己担当的角色、学习你的工作职责和内容，使你掌握必要的工作知识和技能,使你在今后的工作中能顺利而有效地取得成果。如果对本训练有任何疑问或意见，请不吝提出，以便我们做得更好。42总公司教育训练2001版 内容何谓谈判谈判的因果谈判的目的谈判空间目标设定了解采购谈判支持点谈判资料准备谈判技巧运用谈判注意事项43总公司教育训练2001版 谈两人对论聊天、谈心、唠叨判结果论成功的谈判故事三国时代的吴与蜀汉联合出使西域的班超丧权辱国谈判李鸿章谈判何谓谈判44总公司教育训练2001版 何谓谈判带威胁性中美撞机谈判（引申为立场、国力强弱、以大欺小）带说明性凭机智、凭临场、凭口才带争议性两国论带协议性文化团体交流45总公司教育训练2001版 何谓谈判谈判是双方经收集、沟通、协调所达成相互间认可的协议过程。采购谈判——将上述谈判两字改为买卖。46总公司教育训练2001版 谈判的因果利益的矛盾---------成本杠杆原理认知上的差异---------描述立场及状况介绍说明原则性的争议---------各公司制定原则47总公司教育训练2001版 谈判的目的营造双方面的新关系----------合作、交易买卖关系重新调整目前现有关系拓展末来合作关系48总公司教育训练2001版 谈判空间目标设定理想目标预期目标最终底线空间拉距站营造最有可行性的谈判空间扩展预期目标与最终底线的距离空间（增加谈判时弹性空间）了解最终底线目标：公司政策、立场及个人职责权限预设预期目标、理想目标49总公司教育训练2001版 谈判资料准备商品知识→专业度→深入性市场行情通悉了解市场供需情况尽力收集对方状况→对方防御枢纽、攻击力、发展方面及潜力了解对方（商品）市场占有率情况了解公司底线、目标及需求谈判重点整理及顺序50总公司教育训练2001版 谈判技巧运用引----诱导话题、圈入谈判范围→导入核心目的选----测试谈判对象→判别对方代表权责程度→有→深入；无→尽快结束；演----双璜→巧妙运用黑、白脸避----避免底线摊白推----无法当场或无法充分了解对手时，另约时间→给自己做更充分准备揉（摩）---一而再，再而三轰炸式的谈判→取得理想目标51总公司教育训练2001版 谈判注意事项选择有利熟悉环境注意时效掌握避免谈判破裂→预留双方退路空间掌握谈判过程谈判结果应签署确认同意书礼节及应对、社交态度、精神避免让顾客等待52总公司教育训练2001版 结论达到预定的目标合同、协议清楚高效、达成双赢53总公司教育训练2001版