猫和兔 教学目标知识：指导学生认识猫和兔的特征、认识哺乳动物。能力：培养学生的观察能力与比拟事物的能力。情感、态度、价值观：1、培养学生认真细致、实事求是的科学态度。2、培养学生热爱小动物的情感。教学重点：认识猫和兔的特征，认识哺乳动物教学难点：胎生，哺乳动物的特征教学准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、引入新课师：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似等，厨房粮库它放哨。生：猫师：大耳红眼睛，走路跳又蹦，赛跑太骄傲，乌龟把它赢。生：兔子师：今天我们一起来研究猫与兔。〔板书课题：猫和兔〕二、学习新课1、交流猫的相关资料〔小组交流，汇报〕师：课前老师布置了搜集猫和兔的相关资料，同学们搜集了吗？
生：搜集了师：现在以小组为单位进行交流。生：小组交流猫的相关资料。师：同学们搜集的资料都很全面也很仔细，接下来我们来汇报猫的外形有哪些特征？生1：猫的外表有毛。生2：猫耳朵很尖，爪子很长。生3：猫可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五局部。生4：猫的爪子在休息的时候缩到身体下面。生5：猫会爬树.师：刚刚有为同学说猫可以分为五局部，那这五局部都有什么特征呢？生1：每一局部都有毛。生2：猫的牙齿像钉子，很锋利。生3：猫走路如果先走右前腿，接下来是左后退。生4：猫是由猫妈妈生出来的。
师：老师也给大家搜集了一些猫的资料，请看生：读师：同学们，你们仔细观察过猫是怎样运动的吗？老师给大家带来一段视频，请观看。生：观看视频。师：猫的怎样运动的？生1：猫走路如果先迈左前腿，接着就是右后腿。生2：猫奔跑时有的时候一只脚着地，有的时候四只脚都在半空中。师：老师也给大家搜集了一些，请看。
生：看资料。师：同学们，猫的习性是怎样的？生1：猫小时候吃母乳。长大后喜欢吃鱼。生2：幼猫小时侯不能吃鱼，因为那时它的器官还没有长全。师：老师有搜集了一些猫的习性。请看 2、认识兔
师：猫有的特征我们很了解了，同学们对兔子熟悉吗?生：熟悉师：老师给大家带来了一只小兔子，请大家观察。生：观察，讨论，交流。师：同学们观察的很仔细，那么小兔子都有哪些特征呢？生1：兔子的尾巴很短。生2：兔子的眼睛是红色的，尾巴往上翘。生3：前肢比后肢短，善于跳跃。生4：全身皮毛，小时侯吃母乳。生5：可以分头、颈、躯干、四肢、尾五局部。师：猫和兔的特征我们了解了，我们来比拟猫和兔的相同点和不同点。生：小组交流生1：它们都是由它们的妈妈直接生出来的。生2：它们外表都有毛。生3：它们可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五局部。生4：它们小的时候都吃母乳长大的。师生小结：相同点是猫和兔外表有毛，都可以分头、颈、躯干、四肢、尾五局部。直接生出来的，这种生殖方式叫胎生。吃母乳长大叫哺乳。〔1〕准备好兔子，让学生自主认识兔的特征。①谈话：猫又这么多特征，那兔呢？谈谈你的认识。
②汇报观察：学生各抒己见。③师生小结：我们发现小兔身体外表都是？生：毛。小兔是从哪来的？生：妈妈生出来的。小兔怎么长大？生：吃妈妈的奶水长大3、兔与猫的相同特征〔1〕比拟兔与猫的不同点①问：兔与猫有这么多特征，那么它们有没有共同特征？现在，以小组为单位讨论一下，别忘记把你们讨论的结果写在书上。②小组交流。③汇报讨论结果。④师生共同小结：原来猫与兔有这么多共同的特征，这里我们主要抓住他们的主要的特征。它们身体外表都有毛；刚刚有的同学说猫妈妈生小猫，兔妈妈生小兔，是什么生什么，这种繁殖方式在科学上叫做：胎生；猫宝宝和兔宝宝都是吃奶水长大的，这叫做哺乳。所以，它们主要的共同特征是：身体外表有毛，胎生，哺乳。4、认识哺乳动物〔1〕总结哺乳动物的特征师：动物们要举行一次聚会，参加的动物必须是具有和猫和兔共同特征的才可以参加。那同学们你们看看这些动物哪些可以参加。〔课件播放情景〕师：同学们，猫和兔的共同特征是什么？生：身体外表有毛，胎生，哺乳。
师：同学们看看哪些符合条件。生：汇报。师总结：像猫，兔，虎这些小动物，都是身体外表有毛，胎生，哺乳，这样的动物就叫做哺乳动物。谁能再举几个哺乳动物的例子？生举例〔加强认识哺乳动物〕〔2〕认识特殊的哺乳动物判断：企鹅、蝙蝠、鲸、鲨鱼是不是哺乳动物，丰富学生的知识。三、深化主题，感情升华师：咱们人是不是哺乳动物？〔生争论，观察哺乳动物的特征，确定人是哺乳动物〕师：人不仅是哺乳动物，而且是充满智慧的高级哺乳动物。四、总结，进一步深化主题老师给同学们带来一段视频〔播放视频——人类猎杀动物〕师：你有什么想说的？〔生各抒己见，深化热爱动物、保护动物主题〕师总结：同学们，人类不仅要珍惜动物，也要保护动物，因为有了动物人类才不会孤单，因为有了动物地球才充满生机，珍惜动物就是珍惜我们自己，保护动物就是保护我们的家园。下课！板书设计：猫与兔身体外表有毛，胎生，哺乳，这样的动物一般是哺乳动物
一、课文说明猫和兔是我国各地普遍饲养的动物，也是儿童们所喜受的小动物。猫和兔是激发学生学习兴趣，指导学生学习动物知识，培养学生热爱生物，以及开展学生观察能力的较好材料。从本课开始，将指导学生学习一些哺乳类动物的外形特征和生活习性的知识。本课重点是认识猫和兔的外形特征和生活习性。学习这些知识可以为今后学习和建立“哺乳动物〞的概念打下感性根底，并进一步培养学生从整体到局部的有顺序的观察方法。本课与?鸽子和鹰?、?蜗牛?构本钱册的“动物〞教学单元；从能力培养来看，属于“观察〞的系列。课文可以分为四局部：第一局部指导学生观察猫身体的外形特征。图中画的是猫的外形，猫的头部和足。从课文中可以看到猫的全身长着毛，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五局部。猫的嘴里有锋利的牙齿和长有倒刺的舌。猫的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸缩，脚掌上长有肉垫。第二局部指导学生观察猫的运动。重点是观察猫的走、跑、蹿，以及上树时的运动状态。第三局部指导学生观察猫的食性。从课文中可以看到猫吃老鼠、吃鱼，喝水，小猫吃奶。选择这些内容主要是表示猫是肉食性的动物，猫是哺乳的动物，为以后建立哺乳动物、肉食动物等概念打下感性根底。在本课不要求学生形成上述概念。关于猫的食物，教材里只讲了猫吃老鼠、吃鱼，但并不是说猫只吃老鼠、吃鱼，而不吃其他食物。第四局部指导学生观察兔的外形特征和生活习性。图中画的是家兔的外形，兔跳跃奔跑的动作，兔吃菜和小兔吃奶的情景。兔的外形特征是：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五局部。兔的运动方式是：跳着行走，奔跑迅速。兔小时候吃奶，长大了吃青草、蔬菜。由于有了研究猫的根底，学生观察研究兔可能会比拟容易，很快便能完成。这时可以组织学生充分利用教材和实物标本，再对猫和兔进行一次比拟，重点是比拟猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五局部；小时候吃奶。通过比拟不仅复习稳固了猫的外形特征，运动方式和吃食等方面的知识，而且进一步培养了学生的观察能力和用比拟的方法认识事物的能力。二、目的要求1.指导学生认识猫和兔的外形、运动方式和吃食情况。〔身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五局部，全身长毛，小动物吃奶是重点〕2.培养学生的观察能力〔重点是把整体分成假设干局部，有顺序地进行观察〕。3.培养学生热爱小动物的情感。三、课前准备教师准备：小猫、小兔各一只〔或猫和兔的标本假设干个〕。猫和兔的挂图、幻灯片。学生准备：有关猫和兔的图片或照片。
四、教学过程导入新课1.提问：青蛙的身体分几局部？蚂蚁的身体分几局部？鸽子的身体分几局部？2.讲述：在以前的自然课里，我们学习了金鱼、青蛙、蚂蚁、蟋蟀、鸽子、鹰等动物的一些知识。在这节课里，我们再来观察两种动物——猫和兔。〔板书课题〕
学习新课1.观察猫的外形〔1〕讲述观察目的：我们来观察猫的身体是什么样的。〔2〕讨论观察方法：①讨论：根据我们以前观察金鱼、青蛙、蚂蚁和蟋蟀等动物的经验说一说，要观察猫的身体是什么样的，应该怎样观察？〕②教师小结：在观察猫的时候，也应该像观察青蛙、蚂蚁等动物那样，先看一看猫的整个身体是什么样的，可以分为几个局部，然后再依次观察各局部是什么样的——什么颜色，什么形状，长有什么等等。〔3〕学生观察〔4〕汇报观察结果：猫的身体分几局部？猫的全身长有什么？〔5〕教师小结：〔出示标有猫的身体各局部名称的挂图，或者用观察时使用的小猫。〕猫的身上长有毛，毛的颜色各种各样，身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五局部。〔6〕学生复述：猫身体的外形特征〔要求能从整体到局部有顺序地表述〕。〔7〕指导学生观察猫身体的各个局部①讲解观察重点：我们已经知道猫的身体可以分为头、颈、躯干、四肢和尾五局部，下面就按顺序观察这五个局部是什么样的——什么形状，长短大小如何，上面长有什么等等。②小组观察、讨论。③汇报观察结果。④教师小结：〔重点总结猫的牙、舌和足的特征〕猫的嘴里有锋利的牙齿，有长倒刺的舌。猫的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸缩，在脚掌上长有肉垫。2.指导学生观察猫的运动〔1〕观察猫的行走①讲解观察目的和要求：我们来仔细地观察一下猫是怎样走路的？〔观察活猫走路有困难，也可以观察图片或幻灯片等〕②学生观察、讨论。③汇报观察讨论结果。〔汇报的时候，可以让学生口述，也可以让学生边表述，边表演。〕④教师小结：猫在走路的时候，主要是靠腿和脚。猫在行走时，脚的移动规律是：如果右前脚先向前迈步，左后脚就会跟着往前走，接着是左前脚向前迈步，右后脚就会跟着向前走。〔2〕观察猫的奔跑①讲解观察目的要求：下面我们来仔细观察一下猫是怎样奔跑的？②学生观察、讨论。③汇报观察讨论结果。④教师小结奔跑是猫最快的一种运动方法。奔跑时，猫的四只脚常常是只有一只与地面接触，甚至是四只脚一起离地。猫在奔跑时，四只脚抬起的次序是：右前、左前、右后、左后，或者左前、右前、左后、右后。接上述步骤研究猫怎样蹿〔往高处跳〕？猫怎样爬树？研究猫的运动，不要求学生记住猫的运动规律，只是给儿童翻开一个思路，引起他们以后随时注意观察各种动物运动规律的兴趣。3.指导学生观察猫的食性〔1〕谈话：猫吃什么？怎么吃？〔让儿童根据自己平时的所见所闻来表达，教师根据情况再加以补充。〕〔2〕讲述：小猫刚生下来时，还不会吃食物，是靠吃猫妈妈的奶长大的。猫长大后能吃鱼和老鼠。猫吃食物时，用爪子帮助，用牙咬肉，用舌头舔骨头。猫捉老鼠时，先用耳朵听，再用眼睛看，然后轻轻走近老鼠，突然一扑，就用爪子把老鼠抓住了。真是个捕鼠能手！〔3〕讨论：猫为什么能成为捕鼠能手？它的身体有哪些适于捕鼠的特点？〔4〕讲述：老鼠常常晚上出来寻找食物。猫的眼睛到了晚上可以变得又大又圆，能看清出来寻食的老鼠。猫的耳壳能转动，能随时转向声音的来处，可以听到老鼠活动的声音。猫的牙齿锐利，便于吃肉，舌头上长有倒刺，能把骨头上的肉舔光。猫的爪子很锋利，可以伸缩，脚掌上有肉垫，猫走路时把爪子缩回，走路没有声音。猫有这些特点，所以能成为捕鼠能手，我们要保护它。
4.指导学生观察兔的外形特征和生活习性〔出示兔的标本或挂图，也可以看课本第24页插图。〕〔1〕提问：这是什么动物？你看见过兔吗？〔2〕小组讨论：兔在外形特征，运动方式，吃食方面有什么特征？〔3〕汇报讨论结果。〔4〕小结：兔的外形分为头、颈、躯干、四肢和尾五局部：兔全身长毛。兔的运动方式是：跳着行走，奔跑迅速；兔小时候吃奶，长大了吃青草、蔬菜。5.指导学生观察比拟猫和兔有什么相同和不同的地方如要时间允许，学生能够接受，可以组织学生对猫和兔进行比拟。〔1〕比拟猫和兔有什么不同的地方①讲解比拟重点：我们比拟猫和兔有什么不同的地方，主要从这几方面进行：外形上的不同，运动方式上的不同，吃的食物不同。②学生观察、比拟、讨论。③小组汇报讨论结果。④教师小结：猫的尾巴长，兔的尾巴短。猫的四肢长短相似，兔的四肢是前腿短，后腿长。猫和兔身体外表的主颜色不同，长短不同。猫的耳朵短，兔的耳朵长。猫的嘴唇没有裂开，犬齿和臼齿兴旺，舌上有倒刺，兔的上嘴唇中间裂开，门齿兴旺，舌上没有倒刺。猫的爪锐利，兔的爪不锐利。猫吃鱼和肉，免吃青草、青菜。猫走路时，四只脚先后着地，兔是“跳〞着行走的。〔2〕比拟猫和兔有什么相同的地方①讲解比拟重点。按比拟猫和兔有什么不同的地方时所提出的几个方面进行比拟。②学生观察、比拟、讨论。③汇报讨论结果④教师小结：猫和兔全身外表长毛；身体都分为头、颈、躯干、四肢和尾五局部；猫和兔都用奶喂小动物。稳固简单概括本课教学内容。布置作业观察猫和兔的生活，有什么有趣的事情？
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