教科版小学科学六年级下册《污水和污水处理》导学案

科学六下第四单元《环境和我们》6.《污水和污水处理》导学案　自研自探·合作交流·展示提升·检测评价教师的导教过程【学习目标】1.通过观察、讨论等方法了解水污染的原因主要是由人类活动造成的。（学习重点）2.课前参观污水处理厂，课内尝试做污水净化实验，并结合课本中的废水处理系统示意图，理解污水净化各个环节的作用，从而明白污水需经过复杂的处理后才能使用。（学习难点）3.增强保护水资源的意识和责任感。【课前准备】老师：课件，遥控笔，板贴，净化后的水学生：一杯装有一小部分生活污水的大烧杯、一杯自来水，矿泉水瓶，棉花，沙子，一个小的空烧杯，搜集的水污染的图片【学习流程】一、课前独学1.观察比较自来水和生活污水。颜色气味沉淀物透明度自来水污水2.分析造成这一份污水污染的原因。3.了解身边有哪些污水？4.搜集水污染原因的资料，思考：水的污染源可能还来自哪儿？洗洁精一、揭题今天这节课我们一起来研究污水和污水处理。（板书课题）二、呈现学习目标（课件出示学习目标）那么本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕，说说本节课我们要重点研究什么问题？（预设：污水是怎么样的？污水是怎么来的?污水需要怎么处理的？等）三、一查情况反馈课前，大家对本课的内容进行了预习，独学的分数已经出来了，从分数上看，第1,6,9这3个小组的同学完成的很出色，分数就高了些，而第2,7,8这3个小组分数稍微落后一点，那在接下来的课堂展示中，要多争取机会了，把分数追上去，有没有信心？老师批改导学案时，发现了这几个问题：①描述自来水和污水颜色时很多同学说透明，自来水的颜色能说透明吗？应该说无色。②在分析你昨晚观察的这杯污水污染的原因时，描述的不够清楚。③在填写水的污染源的时候，有的同学说医学方面，应该称之为医疗。除了这四大方面，还有其他方面的，大家可以另外写在旁边。等一下对群学的时候你们就要重点关注这些题目了。四、对、群学接下来，请大家拿出导学案，进行对、群学。对子间尝试解决独学中遇到的困难，如果没有困难，直接进入群学，准备预展。五、大展示1、一个组展示1、2题，其他小组质疑补充。3 生活水污染我们小组发现：水污染主要是由造成的。二、课内探究活动一：污水的净化实验1.我们能用什么办法把这杯污水中的杂质分离出来？⑴⑵2.观察书本P81面的污水净化实验装置，思考：瓶中的沙子起到了什么作用？3.对、群学完成过滤实验，并做好记录。颜色气味沉淀物透明度经过沉淀后的水经过过滤后的水4．试着跟前面的污水进行比较，看看经过沉淀、过滤后的水，在颜色、气味等方面发生了哪些变化？5．思考：经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净标准了吗？2、一个组展示3、4题，其他小组质疑补充。3、师小结：这些水污染主要是人类活动造成的。除了人类活动外，还有自然的原因，比如：动物的尸体，泥石流等。4、师补充水污染的危害（课件）同学们，这些污水，后来流向了哪里？（河流）如果这些污水直接排入河流中，河水会怎么样？（会给人类和其他生物造成危险）因此，人类在饮用水源处设置了一些专门的标志。（课件出示）以此来提醒人们不要在这附近做一些污染水资源的活动。过渡：这么多的污水，会直接危害我们人类的身体健康，所以，在排放前，我们首先要对污水进行合理科学的处理。以桌上的这杯污水为例，我们能用什么办法把这杯污水中的杂质分离出来？1、沉淀、过滤（预设：1、师追问：什么是沉淀？解释沉淀：沉淀就是通过静静的等待，使这杯污水中的杂质沉到被子底部（污水的底层）。）2、沙子的作用：沙子就是作为一个过滤材料，通过沙子将水中的杂质与水分离出来）3、实验提醒（课件）4、对、群学3、4、5题。（实验时：2组对子，一组做实验，一组记录）5、预展6、1个组展示，其他小组质疑补充。7、师补充：经过沉淀和过滤，原来的污水还是没有达到自来水的洁净标准，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。过渡：那么，在现实生活中，污水处理厂又是如何净化污水的呢？1、请各小组对活动二进行群学，准3 活动二：污水处理厂的净化处理(课前独学完成）1、认真阅读书本P83页，把关键词填写在括号里。（初步处理）()污水处理()()()()2、经过这些程度处理后的污水，有哪些用途呢？三、整理反思通过这节课的研究，对于污水和污水处理你有什么收获和想法？四、当堂检测《作业本》第2题，对我们课堂上的污水净化实验装置进行改良，画出示意图或简单的文字进行说明。备预展。2、1组展示，其他小组质疑补充。（展示组结合课前参观的污水处理厂进行解释说明）3、师补充：跟之前的污水净化实验比较，多了哪几个程序？（细菌分解和氯消毒）4、课前我们参观了污水处理厂，实际上污水处理的时候远远不止这些程度，污水处理起来是一个非常复杂的过程，（课件出示程序）对此，你有什么话想说？（预设：既然治污水是一件这么麻烦的事情，那我们就应该从源头上减少污水的产生，防止污水的排放，防比治更重要。）三、整理反思通过这节课的学习，对于污水和污水处理你有什么收获和想法？四、课堂总结目前，我国水污染的形式非常严峻，13年省里提出的“五水共治”政策，就把治污水放在了首位，大家看，这是治理前的始丰溪，（课件）通过治理，现在我们的始丰溪，发生了翻天覆地的变化，（课件欣赏始丰溪美丽的景色）我们的家乡美吗？想不想去欣赏一下，好下节课，我们就一起去考察家乡始丰溪的自然水域情况。请各组的组长下课的时候来老师这里领下节课的导学案，中午组织组里的同学讨论制定好导学案中考察计划。五、当堂检测了解了污水处理厂净化污水的程序，现在请你对我们课堂上的污水净化实验装置进行改良，画出示意图或用简单的文字进行说明。3