《7考察家乡的自然水域》教学设计【教科版六年级科学下册】

教材版本：教科2001课标版本教案编写：六年级备课组课题考察家乡的自然水域学习目标水污染主要是人类的活动引起的。重点难点重点：调查家乡水环境污染和治理情况。难点：学习考察自然水域的方法。教法选择讲解法、讨论法课型新授课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第40课时课堂教学过程设计一、制订计划：1．谈话导入：家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在****。2．讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。）3．小组讨论制订考察计划。计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……可参考教材84面的样稿。二、实地考察：1．组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。2．考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。3．对采回的水样进一步观察。（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？ 教材版本：教科2001课标版本教案编写：六年级备课组（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？三、观察讨论：回学校后，按照教材85面的“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。检查签阅第周，应备课时,实备课时，共课时。评价：时间：签查（盖章）：