《雪》鲁迅(1)教学文稿汇编

《雪》鲁迅(lǔxùn)(1)第一页，共11页。 作者(zuòzhě):鲁迅雪鲁迅(lǔxùn)第二页，共11页。 散文诗介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式。用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特(dútè)感受。本文选自散文诗集《野草》文体(wéntǐ)散文诗第三页，共11页。 初读课文，整体(zhěngtǐ)感知自读课文，读准字音。划出你喜欢(xǐhuan)的描写雪景的句子。第四页，共11页。 品读(pǐndú)课文，欣赏雪景作者描写了几个地方的雪景？表现了他们怎样的特点？你可以(kěyǐ)这样说：“我读出___________一句（词）写出了_______(地方）雪的______特点。”第五页，共11页。 合作探究，体会(tǐhuì)情感著名(zhùmíng)学者王国维说：“一切景语皆情语。”从作者的描写中，你能感受到作者对两种雪分别有怎样的情感？第六页，共11页。 写作(xiězuò)背景《雪》这篇散文，1925年1月18写于北京，当时鲁迅先生在北京女子师范大学任教。这时正值“五四”退潮时期，生活的北平正在北洋军阀的黑暗统治之下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。他以优美的艺术(yìshù)形式记录当时彷徨、苦闷的心情。第七页，共11页。 比较(bǐjiào)研读领悟主旨“别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃的奋飞，在日光中灿灿的生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶(zēngwù)黑暗有如憎恶(zēngwù)魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士。——阿累《一面》比较以上两段文字，你有何感想？从鲁迅先生对雪的讴歌和赞美中你感悟到作者怎样的人生态度？第八页，共11页。 拓展(tuòzhǎn)延伸请模仿这一节诗，写下你此刻内心(nèixīn)最深的感受。有一个人/当我凝望着他/悲痛化为力量/懦弱亦变得坚强”有一个人/当我凝望着他/___________/____________。例：失望化为希望，胆怯亦变得勇敢。第九页，共11页。 课后引领(yǐnlǐng)读点鲁迅/你的生活(shēnghuó)/将充满活力/读点鲁迅/你的生命/将感到充实/读点鲁迅/你将坦荡荡地/做个堂堂正正的人。——江天《民族魂鲁迅•读点鲁迅》第十页，共11页。 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力(nǔlì)做得更好！谢谢第十一页，共11页。