语文人教版八年级下册雪（鲁迅）优秀课件

雪鲁迅人教版语文八年级（下） 1.能在对比中体会作者的情感。2.能抓住关键词把握句子的含义。2学习目标 自学环节一：体会作者的感情自学指导：作者在写雪时采用了对比的写法，在对比中表露了自己的情感。阅读课文后，回想上节课的内容，然后回答以下问题：1.作者写了哪两个地方的雪，它们各自有怎样的特点？2.请你用一个恰当的比喻形容一下两种不同的雪。3.作者对两种不同地方的雪有着怎样的感情？用几个词语进行概括。4.说说作者的感情倾向。即：作者最欣赏的是哪个地方的雪？为什么？5.全文体现了作者什么样的情感？请用简洁的语言概括。 作者通过对比，似乎更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪虽然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美是短暂的，很快就会消释。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，即使有阳光，也不会化掉，而是在阳光下“灿灿地生光。”以孤独，坚强不屈的姿态向世界宣告自己的存在，那张扬的个性，像一个勇敢的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到升华。参考 自学环节二：抓住关键词语领会句子的含义。自学指导：文中有很多值得品味的句子，请抓关键词体会下列句子的含义。54.是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。2.那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。3.雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。 1.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。三个修饰语,从温度、硬度和颜色三个不同角度写出了雪花“冷”、“硬”和“白”的特点，强调了雪花不向严寒屈服的品格。2.那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。“隐约着”说明在春天没有到的季节里,已经闻到了春天的气息;“极健壮”是指最富有生命力的状态，充满着活力。3.雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。描绘出事物的色彩，产生积极的视觉效果，生动形象，能充分调动人的想象。写出了江南的雪的洁白、明艳、生机盎然的特点。 4.是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（1）它们“如粉，如沙，决不粘连”，因此它们是“孤独的”;（2）雨死了，才换来雪的诞生。在恶劣的环境下，雨哪怕是要牺牲，它也不害怕、不胆怯、有斗志，它化作了顽强抗争的雪。因此说它是“死掉的雨。”（3）朔方的雪完成升华的过程是与雨的死亡联系在一起的，“精魂”的意思是“精髓、灵魂”的意思。这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠不怕牺牲的精神。 抓住关键词体会下列句子的含义。是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1.它们“如粉，如沙，决不粘连”，因此它们是“孤独的”;2.雨死了，才换来雪的诞生。在恶劣的环境下，雨哪怕是要牺牲，它也不害怕、不胆怯、有斗志，它化作了顽强抗争的雪。因此说它是“死掉的雨。”3.朔方的雪完成升华的过程是与雨的死亡联系在一起的，“精魂”的意思是“精髓、灵魂”的意思。这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠不怕牺牲的精神。课堂检测