鲁迅雪_152781

雪鲁迅雪鲁迅 写作背景1924年12月30日，北京纷纷扬扬落了一场大雪。鲁迅在这一天的日记里写道：“雨雪。……下午霁，夜复雪。”在这一天的日记里，他破例地写下这样富于诗意的文字：“晴，大风吹雪盈空际。”过了十八天，鲁迅就把他的创作激情和深刻思索，凝结成了《雪》这篇文字优美而又寓意深邃的散文诗。 写作背景《雪》这篇散文诗，１９２５年１月１８日写于北平，当时鲁迅先生在北京女子师范大学任教。当时，中国处在北洋军阀的黑暗统治之下，五四运动进入了低潮。在这种情况下，鲁迅先生来写雪，就表达了他的情思。 鲁迅是五四运动中斗争最彻底和影响最广的作家。1924年到1926年“五四”新文化思潮的降温使得鲁迅也有了一些苦闷与彷徨。这时的作品以内心抒发为主，交织着严肃的自制和不倦的战斗，感受非常深切，探索非常艰苦。这种感受和探索正是动荡的时代生活的产物。在新文学统一战线内部日趋分化的时候，进步的知识分子由于没有认清前进的方向，大都抱有同样的苦闷。不过鲁迅的苦闷比一般人要大得多，深得多。《雪》中不仅是理想与现实的冲突，也体现了存在于作者自己思想里的同样的冲突。他感到黑暗势力的浓重；同时又觉得战斗的不能松懈。 一、略读，概括特征1．分角色朗读，读出文章的层次。2．概括江南的雪与朔方的雪的特征。3.试着用文中的句子以诗的形式将两种不同的画面呈现出来。 报春的江南的美雪看那血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花深黄的磬口的蜡梅花还有冷绿的杂草那都是开在江南的雪野中的春姑娘的眉腮和眼睛那可是极壮健的处子的皮肤滋润美艳之至的江南之雪呀！更让孩子们快乐的是他们呵着紫芽姜一般的小手塑成的雪罗汉目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。温润、赞美的语调 朔方的雪花在晴天之下，旋风忽来便蓬勃地奋飞在日光中灿灿地生光如包藏火焰的大雾旋转而且升腾弥漫太空使太空旋转而且升腾地闪烁在无边的旷野上在凛冽的天宇下闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……昂扬的姿态 二、比读，体验情感1．江南的雪与朔方的雪，确实有着不同的特点，作者在写法上也有所不同，请同学们结合课文内容具体说说。（可以从选取的内容、写景的角度、运用的句式、包含的情感……等角度进行比较） 前三段写景，也写景中活动；后三段主要描写雪景。前三段多绘“色彩”，重在表现江南雪的静态；后三段多状“形态”，突出朔方雪的动感。前三段多用长句，读来温婉柔和；后三段多用短句，读来刚劲铿锵。前三段喜爱中有惋惜；后三段赞颂中含敬仰。前三段对后三段的内容起衬托作用，后三段是作者落笔的重心。 三、品读，感悟精神谈谈自己的阅读感受，我们可以从一个词、一个句子来说，也可以就一个段落来说，还可以从三个段落的整体感受来说。 例句：朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连……品析：朔方的雪花在纷飞之后还是如粉如沙，写出了雪花的飞扬，是一种昂扬的姿态。“永远”、“决不”反复强调，写出了朔方飞雪刚劲顽强的性格。 总结这是写的是凛冽天宇下奋飞搏战的朔方的雪。这是写的是无边旷野里朔雪旋转升腾的壮阔场面。这是写的是严酷现实中倔强不妥协的战斗姿态。这是写的是孤独境遇下独立与张扬的个性精神。 激情演读（女领）朔方的雪，永远如粉，如沙。（男领）旋风忽来，便灿灿地生光，蓬勃地奋飞。（众合）如包藏火焰的大雾，闪烁！旋转！升腾……（男领）在无边的旷野上。（女领）在凛冽的天宇下。（男女合）闪闪的、旋转的、升腾的……（众合）是雨的精魂！（女领）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂！（男领）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂！（众合）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精—魂—！