16、中国人失掉自信力了吗教案校级

16、中国人失掉自信力了吗教学目标：1•积累词语，读准字音。2•朗读课文，理清课文思路。3•体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。教学重点：1•积累词语，读准字音。2.朗读课文，理清课文思路。教学难点：体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。教学过程：一、导入九一八事变三周年之际，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。这篇文章，就是批判这些论调，鼓舞民族自信心而写的。学习本文，要结合时代背景理解课文内容，着重学习作者分析问题的立场、观点和方法。二、整体感知（-）检查预习读准加点字音，理解词义。学生开火车回答。（生每说一词PPT显示读音及解释）（tu）：擦拭背悟（xing）：明白玄虚（xudn）：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。旨欺欺人：自己欺骗自己。谡骗（kuang）说谎话骗人。渺茫（miao）：因遥远而模糊不渚，也指因没有把握而难以预料。春梁（ji）：脊柱；脊背，比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。标古伤今:追念古代的事情，伤感于现在的事。（二）朗读课文，了解写作背景，理清思路（PPT显示背景及问题）1、了解写作背景：一九三一年以前，中国的统治者总是自夸地大物博。一九三一年九一八事变之后，日木帝国主义的铁蹄践踏了东三省，以蒋介石为首的国民党政府寄希望于国联，希望国联能赶走日木，国联却承认了日木在东北的权益。一九三四年七月，蒋介石在一次军事会议上公开叫嚣：“日本的军事准备比世界上任何一国都充足，三天之内就可以占领中国所有沿江沿海。”悲 观失望的气氛笼罩着上层社会。适逢国民党政府要员戴季陶打着“为国消灾”的旗号在杭州灵隐寺大肆烧香拜佛。当时资产阶级报纸《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。针对这一观点，鲁迅先生特地在日木帝国主义侵占我国东北三省三周年以后的一星期，发表本文，指出：中国有充满自信力的人存在着，他们是中华民族的筋骨和脊梁。2、读一二两段思考：对方的错误观点是什么？生回答：中国人失掉了自信力。教师解答：这里的中国人之所有的中国人，那么事实是这样吗？回答：不是。教师解答：只要有骨气的中国人在，就证明对方的观点是错误的是不是？请大家齐读3至8段看看作者是怎样批驳对方错误论点的。3、读三至五段思考：作者怎样证明对方观点是错误的？回答：作者先对信“地”信“物”进行批驳说明中国人发展着自欺力。。教师解答：你解答的很好，作者确实是从对方论点说起，举对方例了从反面说明其论点错误。4、按照方才的分析，请读六至八段说说作者提岀正确观点的依据是什么？用了何种论证方式？回答：中国有不失掉脊梁的人在，他们前赴后继为祖国荣誉而战斗。这是举例了说明自己的观点是对的，教师解答：作者止面举例说明自己观点的止确。从而证明对方观点是错误的。5、给课文划分段落，归纳每部分大意。学生回答：分三部分，第一部分（1-2）揭示对方论点、论据。第二部分（3-8）针对敌方论点，作者进行了反驳。第三部分（9）得出结论。教师解答:对第一部分内容归纳较好，但二、三部分有几处需改进，第二部分作者首先是针对敌方三个论据进行了批驳，而不仅是论点，同时作者也揭露了对方论据的虚伪性和欺骗性。再次从正面进行举例，中国有不失自信力的人在，简介反驳对方错误论点，因此第二部分应该是以直接反驳、正面立论证明中国人没有失掉自信力。笫三部分应该归纳为：得出结论，中国人自信力的有无要看中国人的筋骨与脊梁，不要被表面想象所迷惑。 三、课堂小结提问：本文对何种观点进行批驳？作者想要说明什么？他是为了鼓舞那些人不要失去何种意志？生答：这篇文章对中国人失掉了自信力进行了批驳，作者想要说明中国有不失掉自信力的人在，他们是中国的脊梁，是中国的希望，鼓舞广大中国人民要充满自信心，让中华民族不被侵略。教师总结:希望同学们每节课都有收获，每天都有计划的学习，每个人的努力都会换来祖国的骄傲与荣耀。四、当堂检测：1、填空（1）反驳的基本技能包括三个方面:（）:三是怎样（（2）议论有两种方式，它们是（（3）驳论文章围绕批判对方片面的、方法，它们是（）（一是怎样揭岀对方的谬论：二是怎样）。）和（）。错误的甚至反动的论点，常采用三种）（）o（4）《中国人失掉自信力了吗》一文中，作者所批驳的敌论点是（）o作者所采取的批驳方法是（)o板书设计16.中国人失掉了自信力吗主旨激发敌方论点正方观点中国人失掉自信力了中国人没有失去自信力民族自信心直接反驳简接反驳占：埋头苦干为民请命舍身求法他信力（信地、信物；今：前赴后继被摧残、被抹杀鼓舞信国联；一味求神拜佛） 公开课教案《中国人失掉自信力了吗》共和县民族中学李庆蝶