始丰中学2013学年第一学期九年级语文学科导学稿主备人：许映红学生姓名时间：10、15评价市核编号16课题：中国人失掉自信力了吗鲁迅|课型|新知预展学习目标：1、掌握本文的词语。明确本文的中心论点和论证思路。2、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。3、理解重要语句的深层含义。4、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族口信心，自豪感。学习方法：通过朗读课文和合作探究的方法来解决以上问题学习重点：1.理解重要语句的深层含义。2.明确本文的中心论点和论证思路教与学随笔:一、独学阶段：1、给加点的字注音：慨（）叹省（）悟返（）骗诬（）蔑脂（）粉脊（）梁抹（）杀抹（）布拐弯抹（）角前仆（）后继状元宰（）相搽（）粉2、写出我们在中学阶段所学的有关鲁迅的文章3、背景简介一九三一年以前，中国的统治者总是自夸地大物博。一九三一年九一八事变之后，日本帝国主义的铁蹄践踏了东三省，以蒋介石为首的国民党政府寄希望于国联，希望国联能赶走日本，国联却承认了日本在东北的权益。一九三四年七月，蒋介石在一次军事会议上公开叫嚣：“日本的军事准备比世界上任何一国都充足，三天之内就可以占领中国所有沿江沿海。”悲观失望的气氛笼罩着上层社会。适逢国民党政府要员戴季陶打着“为国消灾”的旗号在杭州灵隐寺大肆烧香拜佛。当时资产阶级报纸《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。针对这一观点，鲁迅先生特地在日本帝国主义侵占我国东北三省三周年以后的一星期，发表本文，指出：中国有充满自信力的人存在着，他们是中华民族的筋骨和脊梁。4、驳论文简介议论文从论证的方式上看，一般分为两种，立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的甚至反动的见解或主张。一般说來，批驳对方的论点主要有三种方式。一是,即先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确潸的事实加以批驳，揭示谎言同事实、荒谬与真理之间的矛盾。二是。论据是支撑论点的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。三是。论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则论点就站不住脚。
通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点Z间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点不能由论据推出。5、整体把握，理清思路（1）、对方的错误观点是什么？（2）、作者为什么认为它是错误的？（3）、作者正面提出的观点是什么？（4）、作者提出观点的依据是什么？（5）・作者用什么方法反驳对方的错误论调？（2）对学、群学阶段：1、两人讨论第5题，找出不会解答的问题。2、把不会的问题提交组内，组内成员共同讨论解答，形成书面解答。三、展示阶段：重点展示以上1——5题中不会的题目。四、当堂检测（一）强盗的自供现在有些不了解历史的人，错误地说中国的贫穷落后，都是人民起来闹革命闹的。照他们看来，似乎对帝国主义的侵略应该不抵抗，当顺民，把中国归入帝国主义国家的版图，今天中国人的生活，也就会达到欧美发达国家的水平了。这种错误的观点，简直是白日做梦，说胡话。帝国主义为什么要侵略中国？难道是来帮助中国富强的？当然不是。他们来，是为了吃我们的肉，吸我们的血，抢夺我们的财富。当吋八国联军的统帅，徳国人瓦徳西，于1900年10M23H给徳国皇帝写了一份报告。这份报告可以说是这个强盗头子的自供状。看一看这个自供状，对于认识这些帝国主义者的面目，是大有好处的。瓦徳西先说了一个总的印象：“所有市区，多被毁坏。”他说：“联军占领北京之后，曾特许军队公开抢劫3日。”瓦徳西在这里写了一个旁注：“正式特许抢劫3H,系自8月16日至18日为止。”抢劫而至于“公开，”而且又是“正式”“特许”的抢刼，听起来好像是奇闻，但又确是事实。这样的军队，不叫它们强盗，还能叫什么呢？本文错误的观点是本文正确的观点是教与学随笔：课后反思：
第二课时一、独学阶段：1、找出本课中你不懂的语句，写在下面。2、探究第6—9段，：(1)、“埋头苦干的人”、“拼命硬干的人”、“为民请命的人”、“舍身求法的人”各指什么样的人？你能说出几个吗？A、“埋头苦干的人”：B、“拼命硬干的人”：C、“为民请命的人”：D、“舍身求法的人”：(2)、“中国的脊梁”指什么人？(3)、文中第8段中“这一类的人们”指的是什么人？“一部分人”又指的是什么人？(4)、这一类没有失掉自信心的人现状如何？(5)、第9段作者用了一连串的比喻，找出来体会其意思。二、对学、群学阶段：1、讨论独学阶段的题目，并质疑，提交组内解决。2、本文语言含义丰富，举例说明。3、“中国的脊梁”在当时有什么意义?从中可以看岀，作者在文中透露出怎样的情感？
三、展示阶段：四、当堂检测：“友邦惊诧”论只要略有知觉的人就都知道：这回学生的请愿，是因为tl本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。报上不是说过，东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙吗？放下书包来请愿，真是已经可怜Z至。不道国民党政府却在十二月十八H通电各地军政当局文里，又加上他们“捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，横击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏”的罪名，而且指出结果，说是“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”了！①好个“友邦人士”！②日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。③屮国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。④在学生的请愿屮有一点纷扰，他们就惊诧了！好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！1、“略有知觉的人”指的是（）A、尚能关心时政的人B、精神麻木的人C、尚有爱国心的人D、有政治觉悟的人2、国民党政府的观点是什么？其论据是什么？3、“好个国民党政府的'友邦人士'”一句运用了什么修辞方法？其意思是什么？答：4、第2段中句所运用的修辞方法是什么？有什么作用？答：
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