2019最新苏教版科学三上《寻找有生命的物体》学案

2019最新苏教版科学三上《寻找有生命的物体》学案生命是最宝贵的,他组成了我们这个绚丽多彩的世界。当我们走进森林,眼前一片勃勃生机。无声的树木在生长,美丽的小鸟在歌唱。当我们走进池塘,眼前一片粼粼波光。快乐的鱼儿在雀跃,青青的水草在舞蹈。当我们走进田野,⋯⋯让我们一起去寻找有生命的物体。【课前探究】1、你还知道哪些有生命的物体？继续写一写吧。怎样才是有生命的物体？他们有什么特征？{查阅相关资料,问一问大人,再走进大自然,看一看,记一记,你会有很大收获。要有大人陪伴吆！}2、有生命的物体地点有生命的物体池塘山坡树林⋯⋯【课内探究】1、将记录的有生命的物体在课堂上与同学交流。{长辈经验丰富,有争议的问题别忘了问老师。}2、到校园中寻找有生命的物体。⑴、小组分工⑵、作好记录{找准地点,安排好分工,效率会更高；注意安全,不要伤害有生命的物体；}有生命的物体发现地点1/2 3、小组合作,把全班资料汇总起来,画一张“校园生物分布图”。⑴小组交流汇总资料。⑵制作名称卡。⑶贴在校园生物分布图上。4、小组讨论,为什么说它们是有生命的物体？有生命物体的特征：都会都用都要都有⋯⋯{找的有生命物体的特征越多越好。}5、阅读教材说说哪些是有生命的物体。【课后探究】“都说人是猴子变的”,你怎么认为？动植物有相近或相似的个体吗？找一找吧。【我的收获和疑问】寻找有生命的物体校园里有生命的物体有生命物体的共同特征【科学资讯】阅读书籍《生命的起源》,读后谈一下你的认识或写一篇有关生命的论文。2/2