苏教版科学三上《寻找有生命的物体》学案

《寻找有生命的物体》学案生命是最宝贵的，他组成了我们这个绚丽多彩的世界。当我们走进森林，眼前一片勃勃生机。无声的树木在生长，美丽的小鸟在歌唱。当我们走进池塘，眼前一片粼粼波光。快乐的鱼儿在雀跃，青青的水草在舞蹈。当我们走进田野，……让我们一起去寻找有生命的物体。【课前探究】1、你还知道哪些有生命的物体？继续写一写吧。怎样才是有生命的物体？他们有什么特征？{查阅相关资料，问一问大人，再走进大自然，看一看，记一记，你会有很大收获。要有大人陪伴吆！}2、有生命的物体地点有生命的物体池塘山坡树林……【课内探究】1、将记录的有生命的物体在课堂上与同学交流。{长辈经验丰富，有争议的问题别忘了问老师。}2、到校园中寻找有生命的物体。⑴、小组分工⑵、作好记录{找准地点，安排好分工，效率会更高；注意安全，不要伤害有生命的物体；}有生命的物体发现地点3、小组合作，把全班资料汇总起来，画一张“校园生物分布图”。⑴小组交流汇总资料。⑵制作名称卡。⑶贴在校园生物分布图上。4、小组讨论，为什么说它们是有生命的物体？有生命物体的特征：都会都用都要都有……{找的有生命物体的特征越多越好。} 5、阅读教材说说哪些是有生命的物体。【课后探究】“都说人是猴子变的”，你怎么认为？动植物有相近或相似的个体吗？找一找吧。寻找有生命的物体【我的收获和疑问】校园里有生命的物体有生命物体的共同特征【科学资讯】阅读书籍《生命的起源》，读后谈一下你的认识或写一篇有关生命的论文。