2019-2020年苏教版科学三上《尽可能多地提出问题》教案

2019-2020年苏教版科学三上《尽可能多地提出问题》教案一、教学目标：1.过程与方法：通过观察、实践，在活动中发现问题并提出问题，给某些结论提出疑问。2.科学知识：知道问题来源于生活，科学就在我们身边。3.情感态度与价值观：意识到提出问题是科学探究的起点，培养学生科学探究的能力，同培养学生对某些不对的结论可以大胆怀疑，并通过实验得出正确结论。二、教学重点：通过具体的观察和实践提出适当的问题。三、教具准备：课件、密封罐养好的小草、纸飞机四、教学过程：（一）创设情境，引入课题1.游戏引入。(1)吹塑纸摩擦后帖在黑板上；(2)两个同学拔河比赛(一个较大，一个较小)，猜一猜谁会赢，第一局大个子赢，第二局小个子赢----增加阻力2.你能提出什么问题。请同学们记录划“正”，看谁提的问题最多3.“爱提问，是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。”揭示课题，读题。（二）问题从哪里来？1.请同学们小结刚才你们是怎么发现问题的？---通过观察(板书：观察)2.说一说你平时在什么场合发现过哪些问题。3.组织科技小制作---玩纸飞机，在小制作中同学们一定会发现更多的问题，下面的活动看谁提的问题最多.最有意义。要求：1)以小组为单位，每人自制一架不同类型的纸飞机。2)每个小组各派一个代表进行放飞机比赛。3)小组长做好记录，把同学们在玩纸飞机发现的问题记下来。4)组长汇报同学提的问题，评一评谁提的问题最有意义。    附玩纸飞机的问题问题一：                                                       问题二：                                                      问题三：                                                       其他问题：                                                    4.统计班级提的问题，谁提的问题最多最有意义，发给“小科学家”荣誉。5.小结刚才是怎么提问题----问题来自哪里（三）总结。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”，同学们在平时的日常生活、游戏、科技小制作中，认真观察，开动脑筋，注意发现问题提出问题并想办法解决，这就是科学。附送：2019-2020年苏教版科学三上《常见材料》教学设计东于小学：李建国教学目标：1.知识与技能目标：认识一些常见的材料。知道材料有天然的，也有人造的。2．过程与方法：能够运用多种感官和方法认识材料。能够对常见材料进行简单分类。3．情感、态度与价值观：意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。教学重难点：学生知道常见材料可以分成天然材料和人造材料关系是重点。学生区分天然材料和人造材料是难点。教学准备：多媒体课件、石块、砖头、木头、书、棉花、沙子、陶瓷等常见物品。教学过程：一、导入1、谈话：首先我们一起来欣赏一些精美的图片？（出示幻灯片）你能说说它们分别是什么物品？由哪些材料制成的？（学生回答）这就是我们身边的一些材料。这节课我们一起来学习一下，好么？（板书课题：材料） 2、提问：观察一下我们的教室都有哪些物品？他们是由哪些材料制成的？3、学生观察汇报4、师进行板书（有意识按天然材料放第一排，人造材料放第二排）：铁、木头、玻璃、、塑料、水泥、砖头、涂料……5、小结：同学们观察的真仔细，生活中的物品大多由以上这些材料制成的，这些就是生活中的常见材料。（出示课题：常见材料）6、提问：你还知道哪些也是常见材料吗？（可以通过学生的知识面补充一些材料，如学生实在补充不出来，教师可补充）二、给常见材料分类1、提问：我们认识了这么多常见材料，你能给它分分类吗？说说为什么这么分2、小组讨论，进行分类。3、学生汇报分类结果。4、小结：材料的分类方法有很多，今天我们介绍一种人们常用的分类法，直接来自于大自然的是天然材料，如木材；不是直接来自于大自然，而是经过人类加工处理使性质发生改变的材料叫人造材料，如纸。那么现在你能指出哪些是天然材来，哪些是人造材料吗？5、学生分类。6、把黑板上板书的材料分成两种，适当补充一些材料名称。7、生：天然材料：木头、铁矿、沙粒、石油。。。。。。人造材料：纸、铁、玻璃、塑料。。。。。。8、请你仔细看，以上的天然材料和人造材料之间又有什么关系？。阅读课本41页内容，学生讨论交流（如：铁是从铁矿中提炼出来的）（学生得出：天然材料制成人造材料）9、球鞋是由哪几种材料组成的，用的是天然材料还是人造材料为什么选用这些材料？三、研究自己身边的物品。 1、提问：生活中，我们使用的物品经常由两种或两种以上的材料制成的。同学们，仔细看看我们用的文具啊、玩的玩具之类的，看看他们分别是用什么材料做成的？（此处应该进行讲授，以开阔学生思路）2、学生研究自己身边的物品，3、学生汇报研究成果。（选2-3个小组汇报研究报告。）4、为什么要选这样的材料做这些物品？（举例说一说）你还知道这些材料从哪里来的吗？四、了解一些新型材料知识1、教师介绍有关新型材料知识的资料片。纳米管比人的头发丝还要细1万倍，而它的硬度要比钢材坚硬100倍。它可以耐受3593℃的高温，并且具有卓越的导热性能。纳米管既可以用作金属导电体，比金的导电性好的好，也可以用作制造电脑芯片所必须的半导体。纳米管在极低的温度下还具有超导性。LED玻璃又称动力玻璃一代产品、PowerGlass，最早由德国发明，国内最早发明专利由尊华电子于06年研发申请成功。具有通透、防暴、防水、防紫外线、可设计等特点。主要用于室内外装饰、家具设计、灯管照明设计、室外幕墙玻璃、阳光房设计等领域。2、学生谈谈体会。五、总结：本节课你有哪些收获？ 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页