苏教版科学三下《我们周围的土壤》表格式教学设计

我们周围的土壤计划课时2课时1、能够运用多种感官认识土壤。2、知道土壤里有什么。3、知道土壤里生活着许多小动物。指导学生亲近土壤，发现土壤中的物质教具准备准备一块泥土地、铲子、放大镜、教学过程补充栏一、导入新课导入：我们今天来研究有关土壤的知识。说说我们周围哪里有土壤？板书课题讨论：1、你对土壤已经知道了些什么？2、有哪些想知道的问题？二、学习新课1、自主学习（1）说文解字：“土”表示什么意思？让学生根据已有经验发表自己的看法。（2）小结，激发学生实地观察的愿望。（3）提问：在外出进行观察时，我们应该注意些什么？师生小结：1、注意安全；2、不要破坏环境,更不能伤害土壤中可能存在的动植物；3、及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可先照样子画下来；4、尽可能多地发现土壤里有些什么。2、外出实地考察，观察校园绿地一角的土壤。教师讲解并提出要求：先观察表层的土壤(颜色\形状\湿润度等)；然后注意观察土壤中有哪些动植物,思考土壤和动植物的关系；最后注意观察表层土下约2厘米处的土壤(颜色\形状\湿润度等)。学生分组观察，教师巡视指导。（指导学生边观察便记录，及时记下自己的发现等。）3、回到教室，交流汇报分组交流自己在观察过程中的发现、收获。各组派代表上讲台前汇报。 教师引导学生讨论：表层的土壤和地下2厘米初的土壤有些什么不同的地方？有哪些动物生活在土壤里，这些动物在土壤里干什么？三、全课总结，课后延伸今天我们一起去校园里观察了土壤，并有了很多新发现。你们能在回家后能把这些新发现和新感受用清新、优美的文字或是栩栩如生的图画描绘出来吗？也希望大家能利用课余时间到公园、田野等更多的地方仔细观察那里的土壤和土壤中的生物，并采集一份土壤样本我们周围的土壤田野、树林、花坛、草坪、花盆……土壤里有：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓……小草、大树的根、落叶、枯枝……