2019-2020年三年级科学下册 叶和花 2教案 苏教版

2019-2020年三年级科学下册叶和花2教案苏教版一、教学目标过程与方法1.能够观察描述不同叶子的形态，比较它们的相同和不同，并进行分类活动。2.能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。3.能够观察并解剖植物的花。二、教学重难点重点：观察并描述不同的叶，培养观察能力。难点：观察并解剖花。三、教学准备各种树叶、花、镊子、白纸四、教学过程(一)认识叶的不同形态出示一片树叶，讲述：春天到了，许多植物都已经吐枝发芽，长出嫩绿的叶子，你们看，这是一片什么树的叶子？它的外形有什么特点？同学们观察的很仔细，现在老师发给你们一片树叶，请大家看看它的正面和反面有什么不同？学生观察比较后汇报。(二)观察并研究阳光对植物生长的影响。提问：植物的生长需要营养，那么你知道这些营养主要是怎么来的吗？讲述：大多数植物是利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造养料，想一想如果没有阳光，叶子能制造养料吗？提问：你能设计一个实验来证明吗？师生共同完成实验装置。(三)认识花的构造出示几盆鲜花，提问：你认识这些花吗？现在正值春暖花开，你还见过哪些花？根据学生回答出示相应图片。同学们都被这些花的色彩和千姿百态所吸引，可你们知道花有哪些部分吗？学生说说。出示桃花模型，教师把桃花的每一部分摘下来，指导学生认识雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。 教师示范从外向内的顺序解剖杜鹃花，强调力要小，手要轻。学生解剖自己带来的花，用放大镜观察各部分的样子并画下来。结合学生观察雄蕊和雌蕊，简要介绍花的繁殖。(四)了解植物传粉的几种途径。讲述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。当花粉落在雌蕊的柱头上，花就有可能结出种子。提问：雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上呢？植物是靠哪些方法来传粉的呢？请同学们阅读书上的资料。(五)课外研究按照书上研究植物的向光性的实验做一做，看看有什么发现？附送：2019-2020年三年级科学下册叶和花3教案苏教版 一、教材分析：本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第2单元《植物的一生》中的第4课，要认识的植物的两大组成部分：叶和花。叶在植物的生长过程中进行光合作用，制造植物生长所需要的养料。由于叶的常见，学生平时是不大会去仔细观察的，他们对叶的认识比较粗浅、浮于表面的。本课安排学生在原有的基础上仔细地观察树叶，发现它们的一些外表的特点，会比较他们的相同和不同之处，并能给不同的树叶分类。花也是生活中最常见、最吸引人的一部分。我们的教学可以从身边最常见的花入手，也可以选择正在开花的植物来进行研究。本课要求学生掌握镊子的使用方法，能用镊子解剖一朵花，从而了解花的基本构造。教材上选用的花都由花瓣、雄蕊、雌蕊三个部分组成，但生活中有很多例外的，教师在选择花的时候也要注意到这一点。最后学生要了解的是植物的几种传粉方法，书上介绍了虫媒花和风媒花，还提到了人工辅助授粉方法，我们要利用教材让学生了解到科学知识是为我们的生活服务的，在潜移默化中培养学生科学探究的兴趣。二、教学目标：（一）过程与方法1.会比较不同树叶的相同和不同之处；2.能够按不同的标准给树叶分类；3.会做阳光对植物生长的影响的对比实验。（二）知识与技能 1.知道叶在植物生长中的作用；2.知道阳光对植物生长的影响，会做阳光对植物生长影响的对比实验；3.会解剖植物的花，初步了解花的构造；4.知道花粉传播的几种方式。（三）情感、态度与价值观爱护植物，热爱大自然。 三、教学过程：（一）导入   谈话：今天我们要认识植物的最后两大组成部分：叶和花。（二）观察叶片，认识叶片的作用1.观察叶片。（1）教师出示一片香樟树叶，提问：你们认识这是什么树叶吗？（2）学生回答。（3）谈话：我们的校园里有很多香樟树，你们平时仔细地观察过这种树叶吗？（4）以小组为单位，观察香樟树叶的正反面，比较有什么不同。（5）汇报交流。（6）教师小结。【评析】从校园中最多的香樟树叶入手，让学生来观察比较，使学生认识到，生活中处处有科学。2.给叶片分类。（1）谈话：树叶的形状很多种，曾有一位哲学家说过这样一句话：天底下没有两片完全相同的树叶。接下来就请大家把带来的树叶按一定的标准来给它们分一分类，并把分类结果记录下来。（2）学生分组给树叶分类，记录。（3）汇报交流。3.认识叶的作用。（1）谈话：叶子的形状多种多样，你们知道它有什么作用吗？（2）学生回答。（3）看多媒体演示树叶的光合作用。（4）教师小结。【评析】光合作用就这样用语言解释的话，是很难让学生理解的。所以教师可以把这部分内容做成多媒体课件，以多姿多彩、形象直观的画面来帮助学生理解叶子在植物生长过程中起到的作用。4.体验阳光对植物生长的影响。 （1）教师出示两盆吊兰：这两盆吊兰是老师种的，一盆是放在阳台上的，一盆是放在室内的，种下去的时候是差不多大小的，每天都浇同样多的水，请大家比较一下，这两盆吊兰有什么不同的地方？（2）学生观察比较。（3）提问：请大家猜一猜两盆吊兰长得不同的原因。（4）学生猜测。（5）师小结：阳光对植物的生长是非常重要的，这一盆吊兰就是因为长期照不到阳光，所以才长得不如那一盆好。当然，也有一些不喜欢晒太阳的植物它们一般生活在高大的树木下面，如果把它们放在太阳底下暴晒，是会晒死的。（6）指导学生做观察植物向光性的装置。（方法见教材第24页）（7）提问：你们还能对叶子提哪些自己能够研究的问题？（8）学生提问，有兴趣的课后去研究。【评析】大部分植物生长需要充足的阳光，教师先自己做第一个实验，让学生通过观察比较得出结论，然后再让他们动手做一做另一个实验，使学生明白植物和阳光的关系。但并不是所有的植物都喜欢阳光，另外有一些植物是喜阴的，所以我在课堂上提到了这一点，虽然只是一带而过，但是使学生脑海里有了这样一个科学概念。（三）认识花朵1.观察解剖花朵。（1）多媒体出示各种花卉的图片，请学生来说一说都是什么花。【说明】尽量选择学生常见的、熟悉的花卉。（2）提问：想知道花的结构是什么样的吗？（3）教师出示自己制作的油菜花标本，演示用镊子解剖一朵油菜花。（4）学生解剖油菜花。（5）指导学生观察认识花朵各部分的名称及各自的作用。（6）教师小结：花的每一部分都有各自的作用，其中雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。别的花的花粉落在雄蕊的柱头上，花就会结出种子。2.认识花粉的传播方法。（1）谈话：你们知道花粉是怎样传播的吗？（2）学生回答。（3）看多媒体课件演示花粉的传播方式。（4）提问：看了以后你有什么感想？（5）教师小结。（四）拓展延伸 1.提问：通过这节课的学习，你们有什么收获？2.每人利用本单元学习的知识，回去种一棵植物，并记好观察日记。【评析】学是为了用，所以我们要让学生把本单元学到的知识用到生活中，最好的方法就是亲自种一棵植物，记录过程中的点点滴滴，使学生深刻感受到大自然的神奇。  小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页