2019最新苏教版科学三下《把液体倒进水里去》表格教案(二)

2019最新苏教版科学三下《把液把液体倒进水里去课时1时间体倒进水里去》表格教案(2)1、能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象,能用文字、图画、图表描述所观察到的现象。学习2、知道哪些液体可以沉浮,哪些可以溶解在水里。目标3、知道混合液体在日常生活中的用途。知道哪些液体可以沉浮,哪些可以溶解在水里。重点知道哪些液体可以沉浮,哪些可以溶解在水里。难点导入1、复习引入。（1）液体有哪些不同性质？设计（2）液体有哪些相同性质？新课教学（问题导学）问题设计环节过度解疑释难1/2 （1）提出问题。1、研究把水倒进水中有的沉,有的浮。A.教师帮助学生提出问（2）设计实验。题：前面我们研究了把固体放入水中的一些情况,我A.根据我们刚才的假设,我们怎们发现有的固体在水中沉样设计实验来验证呢？有的在水中浮,有的会溶B.学生分组讨论、设计实验方解,有的不溶解。那么,把法、实验中应该要注意的一些液体倒进水中,是否也会有现象。的沉,有的浮呢？是否也会C.请学生汇报设计的情况。有的溶解,有的不溶解呢？（3）进行实验。（5）师生共同小结得出结下面我们先来研究把液体（4）分析实验结果。论：和固体在水里的沉浮一倒入水中是否有的沉有的A.你们预测与实验结果相同样,有的液体浮于水面,有的沉浮？吗？你能找这其中的原因吗？在水下。B.学生假设。B.在实验过程中边研究边填写P51的表格。2、研究把液体倒入水中有的溶解,有的不溶解。（1）把液体倒入水中是否也会有的溶解,有的不溶解呢？请同学用刚才的研究方法或者用自己喜欢的方法来研究。请自己（3）师生共同小结：和固体设计一个表格,把观察到的结果记录在表格中。在水里的溶解一样,有的溶解（2）学生分组研究。于水,有的不能溶解于水,但这（三）课后作业。不是绝对的。在条件改变的1、在日常生活中,有许多液体情况下,原先不溶解于水的深混合与分离的例子。例也可能溶解于水。课后我们如：榨取果汁、用洗涤剂可以继续研究。洗碗等,你还知道哪些例子呢？课后榨取一份果汁,将你的果汁调制的美味一些。2/2