2019-2020年苏教版科学三年级下册《把液体倒进水里去》教案

2019-2020年苏教版科学三年级下册《把液体倒进水里去》教案一、教学目标：（一）过程与方法：1、能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象，能用文字、图画、图表描述所观察到的现象。（二）知识与技能：1、知道哪些液体可以沉浮，哪些可以溶解在水里。2、知道混合液体在日常生活中的用途。（三）情感态度与价值观：1、体验制作果汁饮料的乐趣，留心注意日常生活中的身边的事物。二、教学准备：1、教师准备：食用油、蜂蜜、果汁、洗涤剂、烧杯、搅拌棒、天平、凉开水。2、学生准备：桃子或桔子，榨汁机、干净的矿泉水瓶、少量白糖或蜂蜜。三、教学时间：1课时。四、教学过程：（一）导入新课：1、复习引入。（1）液体有哪些不同性质？（2）液体有哪些相同性质？（二）学生自主学习。1、研究把水倒进水中有的沉，有的浮。（1）提出问题。A.教师帮助学生提出问题：前面我们研究了把固体放入水中的一些情况，我们发现有的固体在水中沉有的在水中浮，有的会溶解，有的不溶解。那么，把液体倒进水中，是否也会有的沉，有的浮呢？是否也会有的溶解，有的不溶解呢？下面我们先来研究把液体倒入水中是否有的沉有的浮？B.学生假设。（2）设计实验。A.根据我们刚才的假设，我们怎样设计实验来验证呢？B.学生分组讨论、设计实验方法、实验中应该要注意的一些现象。C.请学生汇报设计的情况。（3）进行实验。（4）分析实验结果。A.你们预测与实验结果相同吗？你能找这其中的原因吗？B.在实验过程中边研究边填写P51的表格。（5）师生共同小结得出结论：和固体在水里的沉浮一样，有的液体浮于水面，有的沉在水下。2、研究把液体倒入水中有的溶解，有的不溶解。（1）把液体倒入水中是否也会有的溶解，有的不溶解呢？请同学用刚才的研究方法或者用自己喜欢的方法来研究。请自己设计一个表格，把观察到的结果记录在表格中。（2）学生分组研究。 （3）师生共同小结：和固体在水里的溶解一样，有的溶解于水，有的不能溶解于水，但这不是绝对的。在条件改变的情况下，原先不溶解于水的深也可能溶解于水。课后我们可以继续研究。（三）课后作业。1、在日常生活中，有许多液体混合与分离的例子。例如：榨取果汁、用洗涤剂洗碗等，你还知道哪些例子呢？课后榨取一份果汁，将你的果汁调制的美味一些。2、3、附送：2019-2020年苏教版科学三年级下册《收获和播种》教案教学目标：过程与方法：观察油菜果实，描述它的基本特征。能利用简单表格、统计等方法整理油菜生长全过程中的观察记录。知识与技能：认识植物的一生情感态度与价值观：对继续研究植物产生浓厚的兴趣。教学准备：学生准备：油菜果实、油菜生长全过程记录。“种子游戏”所需材料：塑料杯、棉花或吸墨纸、一些种子。教学过程：一、汇报种油菜的信息和体会1、问：请同学们分小组进行交流。2、小组交流：各自整理出来的资料进行小组交流。3、大组汇报：也可以每个人进行发言。4、小组评价，然后老师评价。二、拓展活动：种子游戏。1、在一个碟子里放一些吸墨纸，并倒入一些水把吸墨纸浸湿，在吸墨纸上，用种子洒成你喜欢的字母形状。随时使种子保持潮湿和温暖，然后你就可看到字母长高了。2、下次你吃水煮蛋时，记得把蛋壳留下来。然后在蛋壳里放些棉花，再洒些种子并浇些水。几天后你会看到蛋长出“头发”。你还可以在蛋壳上画个脸谱。课后活动：如果上面的游戏没有完成，可以课后回家去做，过几天带来，大家欣赏。 小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页