小学科学苏教版四年级上册热空气和冷空气

第二课热空气和冷空气 解开充满气的气球，让气球口对着自己的脸，你有什么感觉？说明了什么？风吹过脸庞的感觉，空气是会流动的。 那空气受热时会怎样流动呢？思考 实验一：感觉热空气在哪里？结论：热空气在蜡烛火焰的上方。 实验二：观察有什么现象?现象：纸蛇转动 实验二：是什么力量使纸蛇转动的？实验说明了什么？结论：蜡烛产生的热空气使纸蛇转动，说明热空气上升。 实验三：1、使木棍保持平衡。2、用手护住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。3、移开燃烧的火柴，同时松开护住木棍的手，观察发生的现象。现象：烤热的那个纸杯上翘 实验三：为什么被烤热的那个纸杯上翘了？结论：热空气比同体积的冷空气轻，上升的热空气推着纸杯往上升。 空气受热为什么会上升呢？小实验继续咯~ 分析理解P7“冷热空气的对流”热瓶：带烟雾冷瓶：空空的 你知道它们都是什么吗？它们利用了什么原理吗？ 三国时，我们中国人利用热空气上升的原理，发明了“孔明灯”。孔明灯又叫天灯 当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯 1783年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。 冷空气又是怎样流动的呢？空气受冷向下流动，冷空气下降。推理： 思考回答：1、夏天开空调时冷风飘向哪里？2、打开冰箱时“白气”向哪个方向流动？结论：空气受冷向下流动，冷空气下降。 知识小应用： 制冷空调应挂在上方，这样可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内的气温。取暖器应放置在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。 云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜谜语（冀教版）五年级科学上册课件 1、我们周围的空气是怎样流动的？2、风是什么？3、风是怎么形成的？ 在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。 在海滨，白天和夜晚的风向会有什么不同？ 白天的风海洋陆地热凉 夜晚的风海洋陆地热凉 风的作用：1.风引起空气流动带来降水、降雪。2.大范围的空气流动引起洋流运动，平衡海水的热量分布。3.调节大气的温度差异，将赤道地区的上升热气流向两极扩散。4.风媒植物的传粉和繁殖。5.风能发电。6.空气净化，污染空气扩散等。 人类不能没有风。如果没有风，靠风力传播花粉的植物就无法传播、繁殖；污染的大气得不到稀释；帆船将无法在水上航行；人类赖以生存的空气会如同“一潭死水”，污浊不堪；许多生物将难以生存。可是，风一旦发起脾气来，那也是有害无益的。 台风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。